【題目】【2016年山東省淄博市】水的天然循環(huán)為我們的生產(chǎn)和生活提供了淡水,興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣,欲對水樣進(jìn)行凈化,觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁,首先,向燒杯中加入少量明礬,攪拌、靜置一段時間后,需要進(jìn)行的操作是 ,加入明礬的目的是 ,水樣凈化的過程中,同學(xué)們還向?yàn)V液中加入一個活性炭包,其目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,用酸可以清除水垢.某課外小組為了測定水垢中碳酸鈣的含量,將過量的稀鹽酸加入到200克水垢中,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入到足量的NaOH溶液,同時測得3分鐘內(nèi)NaOH溶液質(zhì)量的增加情況,結(jié)果表示如下:
(假設(shè)產(chǎn)生的CO2氣體全部被吸收)
時間/S | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
增加的質(zhì)量/g | 0 | 30 | 50 | 60 | 66 | 66 | 66 |
試回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)中一共產(chǎn)生了 克CO2氣體.
(2)在圖上畫出產(chǎn)生的氣體隨時間變化的曲線.
(3)計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),補(bǔ)齊計算步驟
(用到的相對原子質(zhì)量為C﹣12 O﹣16)
解:設(shè)水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
寫 化 學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
求相對分子質(zhì)量:100
物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量:x
列比例式計算:100:x= :
解方程求X:x=
求質(zhì)量分?jǐn)?shù):求解出的x除以水垢樣品總質(zhì)量,乘以100%
×100%=
答:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質(zhì),通常狀況下E為氣體,如圖,用圓圈表示這五種物質(zhì),用“﹣”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).
(1)請在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式;
(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式 :
(3)A與過量B反應(yīng)的現(xiàn)象 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分略去),用化學(xué)用語填空:
(1)物質(zhì)①的化學(xué)式 ;
(2)物質(zhì)②中的陽離子 ;
(3)物質(zhì)③的化學(xué)式 ;
(4)物質(zhì)④所含元素的符號 ;
(5)標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價 ;
(6)生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室配置16%的食鹽溶液時,下列操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響的是
①固體倒入燒杯后,稱量紙上有殘留
②量取水時,量筒內(nèi)有水
③溶解用的燒杯內(nèi)有水
④水倒入燒杯溶解時灑出少許
⑤溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時灑出少許
A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 .
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為誰的結(jié)論正確 ,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因: .
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論: .
(6)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年5月11日,我市公用事業(yè)管理局在學(xué)院場舉行“建設(shè)海綿城市,促進(jìn)生態(tài)文明”宣傳咨詢活動,增強(qiáng)市民節(jié)水意識。下列行為中你不贊成的是
A.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.合理使用農(nóng)藥化肥,減少水污染
C.城市澆花草,使用噴灌、滴灌的方法
D.城建中實(shí)現(xiàn)雨污管道分離
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省湘西州】寫出化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的意義:
(1)2H2 ; (2)3個氫氧根離子 ;(3)引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)的化學(xué)式 。
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