【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出其基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________，_______；

(2)高錳酸鉀受熱分解_______________________，_______；

(2)磷在空氣中燃燒_____________________________，_______；

【答案】 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 磷+氧氣五氧化二磷 化合

【解析】(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；(3)磷在氧氣中生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)A圖中水的作用是____________________________；

B圖中水的作用是 ___________________________；

(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，________________，放出大量熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______(填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。試管口略向下傾斜的原因是________ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先______________，再 ___________，防止_______________。

(2)若用F裝置收集氧氣，___________ 開始收集，_______________證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_______________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先_____________。具體做法是__________________。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：b ____________。

（2）若用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是_______________________________，試管口略向下傾斜的原因__________________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填裝置序號(hào)），組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的方法是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】動(dòng)自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池（又稱“電瓶”），它的優(yōu)點(diǎn)是可以充電循環(huán)使用。電瓶的正極材料是二氧化鉛(PbO2)，負(fù)極材料是金屬鉛(Pb)，電瓶?jī)?nèi)所加液體是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的稀硫酸，放電（為外界供電）時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：PbO2（固）＋2H2SO4＋Pb=2PbSO4（固）＋2H2O。當(dāng)放電時(shí)，反應(yīng)物反應(yīng)掉一定量后，就會(huì)導(dǎo)致電壓下降，不能正常使用，這時(shí)就必須及時(shí)充電。

(1)電瓶在放電時(shí)，_________能轉(zhuǎn)化為電能。

(2)假如某個(gè)電瓶中鉛的質(zhì)量為1800 g，內(nèi)裝36%的稀硫酸1200 g，當(dāng)有310.5 g的鉛參加反應(yīng)時(shí)，需消耗稀硫酸中溶質(zhì)_____克？此時(shí)電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____？（最后結(jié)果精確到0. 01%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。小云產(chǎn)生了興趣，于是決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究。

【探究活動(dòng)一】

根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有_______，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有_______(填“硫酸鹽”“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。

【探究活動(dòng)二】

資料摘要I：

多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色如下表：

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。

(1)同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈_______色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。

(2)綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：

a．KHCO3．b．_______；c．_______的混合物。

(3)小紅認(rèn)為上述猜測(cè)_______是正確的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，_______。

(4)請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______；簡(jiǎn)述草木灰的用途之一：_______老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其他成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

(1)金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是_______。金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_______（填化學(xué)式）。

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

①工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

②使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需及時(shí)擦干放置，可以減少_______對(duì)鐵銹蝕的影響。

(3)將一定量的鋅加入稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。濾渣和濾液中一定含有的物質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3～4 mL濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中。若干分鐘后，請(qǐng)你觀察并回答：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)解釋】

請(qǐng)寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋：

(1)_______；其原因是___________。 (2)_______；其原因是___________。

【得出結(jié)論】

由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鼋Y(jié)論：___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題：

[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅

制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．

[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識(shí)：鐵生銹的條件是______________________________．

[查閱有關(guān)資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．堿石灰能吸水．

[實(shí)驗(yàn)探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)

裝置

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重

由實(shí)驗(yàn)可知，銅生銹是銅與水、__________、_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．

[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與___________________(填物質(zhì)名稱)有關(guān)．

[反思與應(yīng)用] 利用所得結(jié)論填空：

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________．

(2)請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議___________________________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案