【題目】（7分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空。

（1）碳酸不穩(wěn)定：_____________；反應(yīng)類型是_______________。

（2）利用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣：__________________。

（3）寫出一種有機物的燃燒：_______________________。

【答案】（1）H2CO3=H2O+CO2↑；分解反應(yīng) ；

（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；

（3） CH4+2O2 2H2O+CO2（合理即可）

【解析】

試題分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可。

（1）碳酸不穩(wěn)定，分解為水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：H2CO3=H2O+CO2↑；該反應(yīng)是一種生成物生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；

（2）鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；

（3）有機物的燃燒可選用甲烷燃燒，化學(xué)方程式為：CH4+2O2 2H2O+CO2（合理即可）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)滅火方法錯誤的是

A．家用電器著火時，立即用水撲滅 B．撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶

C．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 D．圖書資料著火，用壓縮二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖。請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a ，b 。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是 （填序號）。表示其反應(yīng)原理的文字表達式為 。

（3）實驗室用固液混合的方法制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置為 。表示其反應(yīng)原理的文字表達式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用：

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是_________

（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素；

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是 ；

（4）采用如圖所示裝置進行過濾。

圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁�？赡艿脑蛴校篲______________________ （寫出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A．鑒別氯化鈉和碳酸鈣粉末：加適量水

B．粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

C．除去CO2中少量的CO：將氣體通入足量澄清的石灰水中

D．證明二氧化碳的密度比空氣大：用燒杯罩住一支燃著的蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明

A．氧分子可以再分 B．氧分子總是在不斷運動

C．氧分子之間有間隔 D．氧分子的大小發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_____（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．該反應(yīng)_______（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．反應(yīng)后天平不平衡的原因是 __________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是

A．木炭 B．硫 C．鐵絲 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅藻土的化學(xué)成分主要是SiO2，含有少量的Al2O3、Fe2O3等和有機質(zhì)。硅藻土是

A．氧化物 B．單質(zhì) C．化合物 D．混合物

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