科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中. ②__________ |
A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 |
A試管中的無色液體是:________; B試管中的無色液體是:_________. |
反應類型 | 化學方程式 | 化學性質(zhì) | ||||
置換反應 | H2O+C
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在高溫下,水能與某些非金屬反應 | ||||
分解反應 | ||||||
化合反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一:取少量濾液加入試 管中,向其中 |
嬌嬌同學的猜想是正確的. 濾液中含有的兩種溶質(zhì)是 | |
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象與結論 |
在上述實驗的試管中,加入 稀鹽酸 稀鹽酸 后,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 |
若有氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁,則難溶物是 CaCO3 CaCO3 (或猜想1成立) |
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該同學的觀點 | 請說出你的觀點并闡述理由 |
①該實驗裝置中C裝置可以不要 | 不同意此觀點,因為氧化鈉溶液能吸收二氧化碳 不同意此觀點,因為氧化鈉溶液能吸收二氧化碳 |
②“結論2”不正確 | 同意此觀點,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后原子的種類和數(shù)目不變,反應前有氫原子,反應后又無氫氣生成,所以應有水生成. 同意此觀點,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后原子的種類和數(shù)目不變,反應前有氫原子,反應后又無氫氣生成,所以應有水生成. |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
小貼士 含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O,不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O |
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實驗事實 | 數(shù)據(jù)分析及結論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O | 結論:葡萄糖含有 葡萄糖含有C、H、O三種元素, 葡萄糖含有C、H、O三種元素, 元素數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是 質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學變化前后不變” 質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學變化前后不變” . |
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科目:初中化學 來源: 題型:013
(2005
年岳陽)某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后,生成的無色無氣味氣體能使澄清的石灰水變渾濁,則該物質(zhì)一定是[
]A
.碳單質(zhì)B
.含碳、氧元素的化合物C
.含碳元素的物質(zhì)D
.含碳元素的化合物查看答案和解析>>
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