【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。

1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①地殼中含量最多的金屬元素:______;

②兩個(gè)銀原子:_______;

③五個(gè)甲烷分子:_____;

④硫酸根離子:_______;

⑤標(biāo)出KClO3中氯元素的化合價(jià):_______。

2“3Fe2+中的“3”表示:_______。

【答案】Al 2Ag 5CH4 SO42- 3個(gè)亞鐵離子

【解析】

1)①地殼中含量前四的元素是:氧、硅、鋁、鐵,含量最多的金屬元素:Al;

②原子符號(hào)前面的數(shù)字表示原子序數(shù),兩個(gè)銀原子:2Ag;

③分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù),五個(gè)甲烷分子:2CH4;

④硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷: SO42-;

⑤標(biāo)出KClO3中氧元素為-2價(jià),鉀元素為+1價(jià),則氯元素的化合價(jià)為+5價(jià),表示為: 。

2)離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù),“3Fe2+中的“3”表示:3個(gè)亞鐵離子;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。近年來(lái),我省多地紛紛開(kāi)展文明城市創(chuàng)建工作,垃圾分類回收是其中一項(xiàng)重要舉措。 某市街道垃圾桶如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點(diǎn)是_______(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

2)某品牌飲料的空易拉罐應(yīng)收入________(填“可回收”或“不可回收”)筒中。

3)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵制品跟空氣中的______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,除去鐵制品表面的鐵銹可用稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

4)將一定質(zhì)量的鐵粉加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中。 充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液和濾渣。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_________(填字母)。

A 若濾液為藍(lán)色,則濾渣中一定有銀,可能有銅

B 若濾渣中含有銀、銅、鐵,則濾液中一定含有Al3+、Fe3+、NO3

C 若濾液為淺綠色,則濾渣中一定含銀、銅、鋁

D 若濾渣中加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+,可能有Ag+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列分析正確的是( )

A. 反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

B. 乙物質(zhì)一定是催化劑

C. 質(zhì)量守恒體現(xiàn)在數(shù)值上的關(guān)系:4+1=5

D. 反應(yīng)中甲、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各選項(xiàng)與如圖所示曲線相符的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

橫坐標(biāo)

縱坐標(biāo)

A

向一定質(zhì)量的鋅粉中加入稀硫酸

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

生成氫氣的質(zhì)量/g

B

向一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中加入銅粉

加入銅粉的質(zhì)量/g

溶液的質(zhì)量/g

C

向一定質(zhì)量的稀鹽酸中不斷加入碳酸鈣粉末

加入碳酸鈣的質(zhì)量/g

溶液的質(zhì)量/g

D

向氯化鈉飽和溶液中加入水

加入水的質(zhì)量/g

溶質(zhì)的質(zhì)量/g

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 金屬錳可以增強(qiáng)合金材料的硬度、耐磨性等。工業(yè)上通常用菱錳礦(主要成分為MnCO3)冶煉金屬錳。其工藝流程如下:

(1)浸出是將菱錳礦與稀硫酸混合制得硫酸錳(MnSO4),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)除去浸出液中的Fe2+,獲得金屬錳。這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)有(其中NH3·H2O中各元素的化合價(jià)與NH3、H2O中各元素化合價(jià)相等)

I2FeSO4+MnO2+2H2SO4=MnSO4+Fe2(SO4)3 +2H2O

IIFe2(SO4)3 +6NH3·H2O=2Fe(OH)3↓+3(NH4)2SO4

III2MnSO4+2H2O2Mn+2H2SO4+O2

上述三個(gè)反應(yīng)中,反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的元素有_____。

(3)浸出過(guò)程中產(chǎn)生的氣體可以用氨水吸收得到化肥碳酸氫銨,碳酸氫銨屬于_____肥。

(4)現(xiàn)代化工生產(chǎn)必須考慮節(jié)能減排,在上述生產(chǎn)①~⑤過(guò)程中,符合減排做法的是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂正在進(jìn)行,請(qǐng)你參與他們的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)任務(wù)。

[演示實(shí)驗(yàn)]老師按圖示連接好裝置,加入NaHCO3粉末,點(diǎn)燃酒精燈,對(duì)試管預(yù)熱后集中加熱,燒杯中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了CO2 ,繼續(xù)加熱至無(wú)氣體產(chǎn)生后撤出導(dǎo)管,熄滅酒精燈。

[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣。剩余的固體粉末由什么物質(zhì)組成?

[猜想假設(shè)]在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)固體粉末做出如下猜想:

猜想一:NaOH;

猜想二:_____;

猜想三:Na2CO3.

[實(shí)驗(yàn)探究]

1)方案一:

取適量粉末溶于水中,向溶液中滴入2滴無(wú)色酚酞溶液,搖勻,觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷猜想一成立。 小組討論后,大家認(rèn)為小明的結(jié)論不合理,理由是_____。

2)方案二:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

取適量粉末溶于水后加入過(guò)量的BaCl2溶液

____

猜想一不成立

步驟二

取步驟一的上層清液,向其中加入2~3 ml. MgCl2溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想____成立

[評(píng)價(jià)交流]小華認(rèn)為步驟二也可以用MgSO4溶液代替MgCl2溶液,大家不同意他的觀點(diǎn),理由是____。

[拓展延伸]請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)成果,寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行圖12所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫(huà)出)。

【資料在線】

(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/span>

(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng)。

無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X。

(3)本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?/span>1.15g·L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。

(2)取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g。

(3)按圖12所示裝入藥品,測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表1)。

(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開(kāi)始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻,再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表1)。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

【回答問(wèn)題】

(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)觀察到 ,說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。

(3)分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為 g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g。

由此推知,氣體X中一定 (填“有”或 “沒(méi)有”)氧元素。

(4)通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)你回答:

(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫時(shí)無(wú)晶體析出的是______

(2)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)?/span>____。

(3)a中混有少量b,提純a的方法是___________。

(4)t2℃時(shí),向30 ga物質(zhì)中加入50 g水,充分溶解后,所得溶液質(zhì)量為___________

(5)配置150kg10%a溶液,需用30%a溶液_____kg需加水______kg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體所需的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要從蔬菜和水果中攝取,請(qǐng)計(jì)算。

1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量。

2)維生素C中各元素的質(zhì)量比。

3)如要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的維生素C溶液1000克,需要向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的維生素C溶液中加水多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案