【題目】下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味

C．伸入燃著的木條 D．倒入澄清的石灰水

【答案】C

【解析】

試題分析：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法為把燃著的木條伸入集氣瓶，木條熄滅的集氣瓶中的氣體為二氧化碳，正常燃燒的集氣瓶中的氣體為空氣，燃燒更旺的集氣瓶中的氣體為氧氣；故答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

（1）2個鎂離子_______________；（2）氫氧化亞鐵______________；

（3）保持二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置探究鐵與氧化鐵化合的生成物成分。

【認識儀器】由儀器N可知該反應(yīng)的條件是_____________。

【查閱資料】鐵的氧化物中只有Fe3O4能被磁鐵吸引。

某些鐵的氧化物加熱時能與氧氣反應(yīng)。

【提出猜想】猜想①是FeO；

猜想②是Fe3O4；

猜想③是FeO和Fe3O4混合物。

【實驗步驟】

①連接組裝儀器，檢查裝置的氣密性，方法是：關(guān)閉彈簧夾M，_________________________________________________________。

②稱取16.0g氧化鐵粉末與質(zhì)量為m的鐵粉，均勻混合后，放入玻璃管。

③通入CO2，當(dāng)觀察到明顯現(xiàn)象時，夾上彈簧夾M，開始加熱玻璃管。

④當(dāng)固體全部呈黑色后，停止加熱，______________________________________。將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，取樣，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，用磁鐵吸引，粉末被部分吸引。

【實驗結(jié)論】猜想_________成立。所加鐵粉質(zhì)量m的范圍是_________________。

【問題討論】實驗中澄清石灰水的主要作用是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三甲基一氯硅【(CH3)3SiCl】是一種生產(chǎn)有機硅化合物的原料，與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸。則下列說法不正確的是

A. 三甲基一氯硅是有機物

B. 三甲基一氯硅溶于水，所得溶液pH小于7

C. 三甲基一氯硅中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D. 三甲基一氯硅由碳、氫原子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016 年11月，珠海航展，中國空軍展示了新一代戰(zhàn)機——殲—20。

（1）飛機外殼大量使用鋁合金，鋁具有良好的抗腐蝕性，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層________________；

（2）飛機上提供下列飲料：純凈水、橙汁、牛奶、可樂、咖啡等。其中蛋白質(zhì)含量最高的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如下圖所示。（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），回答下列問題：

（1）乙物質(zhì)是___________，它的一種用途是____________。

（2）寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式________________________。

（3）若甲與乙兩種物質(zhì)之間能發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：

【猜想與假設(shè)】：他們對固體成分進行如下猜想：

猜測一：可能是氧氧化鈉

猜測二：可能是________________________；

猜測三：可能是氧氧化鈉和碳酸鈉

【進行實驗】：

為探究固體的成分，他們將該固體溶于水，得到無色溶液，再迸行了如下實驗：

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象推測，白色沉淀是____________________________。

（2）在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是________________________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________________。

【得出結(jié)論】：

（3）由實驗現(xiàn)象可知，猜測______是正確的。

【交流與反思】：

（4）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）______________________，所以氫氧化鈉必須_______________________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為______．

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合分別是______．

（3）G裝置在化學(xué)試驗中有廣泛的應(yīng)用，若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從______進．若要收集到干燥的氫氣，則在G 瓶中應(yīng)裝入的試劑是__________，氫氣應(yīng)從______進，用E裝置收集。

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是______，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

（1）指出甲實驗的不足之___________________。

（2）已知氯化鐵溶液、硫酸銅溶液均可做過氧化氫制氧氣的催化劑。乙實驗的目的是__________________________；

請寫出乙實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程____________________。

（3）丙實驗①、②是粗鹽提純實驗中的兩步，做完步驟①后，濾液仍然渾濁，其原因可能是_______________；步驟②中，當(dāng)觀察到________時，停止加熱。

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