【題目】(10分)實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）圖中標有①②的儀器名稱：①____________；②_____________。

（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式______________________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。

（3）某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是____________。

（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，發(fā)生反應的化學方程式為 ，應選用圖中______________來組裝一套實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法是______________________________。

【答案】（1）①長頸漏斗；② 集氣瓶。；

（2）2KClO3加熱2KCl+3O2↑或2KMnO4加熱 KMnO2+MnO+O2↑，

防止?jié)翊嫠谠嚬芸谀Y成水珠倒流回試管底部使使館炸裂；

（3）略（符合題意即可）；

（4）CaC03+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑，BC，用燃著的木條靠近集氣瓶口

【解析】

試題分析：（2）A裝置屬固固加熱型，可選用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑；加熱固體時試管口要略向下傾斜，目的是防止?jié)翊嫠谠嚬芸谀Y成水珠倒流回試管底部使使館炸裂；

C裝置屬向上排空氣法收集氧氣，收集的氧氣不純可能是導氣管沒有伸到集氣瓶的底部；

根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固液體常溫下的反應，故選B作為發(fā)生裝置，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，故只能用向上排空氣法收集，選C裝置。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）學習中善于比較、歸納，是優(yōu)選的學習方法 。

（1）有如下四種物質：H2，NaHCO3，Ca(OH)2，MgO按組成物質元素的種類由少到多依次排列為 ，可見，單質和化合物的主要區(qū)別為 。其中屬于氧化物的是 （用該物質的名稱填寫）。

（2）標出以下四種物質化合物中各元素的化合價：

MgO KClO3 NaCl CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的8種物質，它們有下圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）推斷物質的化學式：D ；G ；H 。（2）寫出下列變化的化學符號表達式：

①B→F ；②B→G 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源。

汕頭市的生活用水來自韓江。某課外小組對韓江的水樣進行了相關的研究。

（1）取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對江水進行初步凈化。請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為 。

（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理江水時，在操作中，應沿著 慢慢向過濾器中傾倒江水，并注意液面始終要低于 。

（3）用凈水器Ⅱ處理過的江水是硬水還是軟水呢？我們可用 來檢驗。在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度。

（4）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式 。

在下圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。

（5）下列各項與自來水的凈化過程無關的是 (填標號)；

A．吸附 B．消毒 C．電解 D．過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a ，b 。

（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式 ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。

（3）用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。

裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 。

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中的裝置 (填字母序號)。

（6）欲使用如右圖裝置用排空氣法收集二氧化碳（密度比空氣大），則氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用該裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。

Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_______________________。

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭

（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該_________________________________________。

（3）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

19

20

22

19

（4）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。

Ⅱ組：Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

15mL

15mL

9mL

（2）裝置中氣球的作用是 。

（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（4）如何檢查該裝置的氣密性？ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語與所表述的意義相符合的是

①FeCl2—氯化亞鐵 ②2Ca2+—2個鈣離子 ③O2—2個氧原子 ④—鈉離子

⑤H2O—1個水分子 ⑥2H—2個氫元素 ⑦—氮氣中氮元素的化合價為0

A．①④⑤⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑦ D．②⑤⑥⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特征。

物質用途

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

導電性

（2）某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素，其中地殼中含量最多的元素是 。

（3）碳元素形成的單質有金剛石、石墨、C60，這些物質互稱為碳元素的 。

（4）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們發(fā)生反應生成氧化鎂和碳，該反應的化學方程式 ；其中發(fā)生氧化反應的物質是 。

（5）高溫下，A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

A代表的是 （填化學式）；四種物質中，可用作燃料的是 （填上圖中的字母）；在該反應中，生成C和D的物質的量之比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）用正確的數(shù)字和化學符號表示。

（1）2個汞原子 （2）3個鐵離子

（3）4個氮分子 （4）氫氧化鋁

（5）硝酸銨中氮元素的化合價為＋5

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