【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。

(1)早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器�，F(xiàn)代工廠以磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)為原料煉鐵的化學方程式為___。

(2)利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護服，這是利用了不銹鋼____。

A 延展性 B 導熱性 C 導電性

(3)向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入一定量的鐵粉(足量)，充分反應后過濾、洗滌、干燥，固體質(zhì)量不變，則原混合溶液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量比為_____。

(4)為探究鐵和鋅兩種金屬與酸反應的狀況，將等質(zhì)量的兩種金屬分別與等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的函數(shù)關(guān)系如下圖所示。下列相關(guān)判斷中，正確的是_____。

A 甲是鐵，乙是鋅

B 甲是鋅，乙是鐵

C 圖1中金屬乙與稀硫酸充分反應后，稀硫酸一定還有剩余

D 圖2中金屬甲與硫酸充分反應后，金屬甲可能有剩余

【答案】 A 7：80 ACD

【解析】

（1）四氧化三鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳的化學方程式為：；

（2）利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護服，這是利用了不銹鋼的耐腐蝕性和延展性；

（3）完全反應后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量與所加鐵粉的質(zhì)量相等，則參加反應的鐵的質(zhì)量等于生成的銅的質(zhì)量，

生成銅的質(zhì)量為64，則需要硫酸銅的質(zhì)量160，與硫酸銅反應的鐵的質(zhì)量的56，屬于與硫酸反應的鐵的質(zhì)量為64-56=8，設消耗硫酸的質(zhì)量為x，

x=14，

原混合液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量比為：14：160=7：80；

（4）在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，金屬的位置越靠前，反應的越劇烈，在坐標中斜線越陡，觀察現(xiàn)象，甲表示的是鐵，乙表示的是鋅；當酸量不足，酸全部參加反應時，生成的氫氣質(zhì)量相同，當酸足量時，鐵生成的氫氣質(zhì)量大于鋅生成的氫氣的質(zhì)量，觀察圖1，甲的反應速率慢，表示的是鐵，乙的反應速率快，表示的是鋅，甲產(chǎn)生的氫氣大于乙生成的氫氣，表示酸足量，金屬全部參加反應，觀察圖2，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相同，表明酸全部參加反應，金屬可能有剩余。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為A~G（初中常見物質(zhì)）的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是天然氣的主要成分。

根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）寫出A 的化學式：________，其常見用途為_________________（任寫一條）。

（2）反應①的現(xiàn)象為________________________________。

（3）寫出反應②的化學方程式 _________________________，該反應屬于_________反應（填基本反應類型）。

（1）寫出反應③的化學方程式 ___________________________________。

（2）Na2O與CaO的化學性質(zhì)相似，下列物質(zhì)中______________（填標號）能與Na2O發(fā)生化學反應。

a.Mg b.N2 c.稀鹽酸 d.NaCl固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】車載電熱水杯為人們提供了生活的便捷，如圖是一款車載電熱水杯的示意圖。

（1）圖中標示的物質(zhì)中，屬于合金的是_____，銅在這里的作用體現(xiàn)了它的_____性質(zhì)。

（2）水杯表面耐高溫的PP涂層不僅美觀，而且可以有效防止鐵與_____（填寫物質(zhì)的化學式）接觸而生銹。

（3）為了比較鐵與銅的金屬活動性，某同學設計了如下方案：將鐵與銅分別放入2支裝有硝酸銀溶液中試管中，比較反應中溶液顏色的變化。你認為該方案_____（填“合理”或“不合理”），理由是_____。

（4）塑料、金屬等在我們生活生產(chǎn)中的作用越來越大，由此你對化學有什么新的認識_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做電解水實驗時，常在水中加入氫氧化鈉以增強溶液的導電性，但氫氧化鈉本身不會在電解水的過程中發(fā)生化學變化，氫氧化鈉的質(zhì)量也不會發(fā)生改變。現(xiàn)將8g氫氧化鈉的溶液在101g水中并通電，一段時間后生成1g氫氣。請回答下列問題：

(1)當生成0.7g氫氣時，氫氣與氧氣在相同條件下的體積比約為_______；

(2)電解過程中，生成1g氫氣時所消耗的水的質(zhì)量為_______g；

(3)電解水過程中，當生成1g氫氣時水溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是“生命之源”，與我們的生活息息相關(guān)。長期飲用硬水對人體健康極為不利。濟南市已完全實現(xiàn)了村村通自來水的工程，為老百姓喝上放心水提供了保障。

(1) 自來水廠凈水過程中，不需要進行的操作是_____(填序號)。

A 蒸餾 B 沉淀 C 過濾 D 吸附

(2) 生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

(3) 家庭中長期使用的熱水壺底部有一層水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可用鹽酸溶液來清除水垢。小明同學想通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量，他將過量的稀鹽酸加入到 200g 水垢中(假定水垢中雜質(zhì)不與酸反應)，并將產(chǎn)生的 CO2 氣體全部通入到足量的 NaOH 溶液中(不考慮鹽酸的揮發(fā)性)，NaOH 溶液增加的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示，試根據(jù)題意回答下列問題:

①在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的一項明顯現(xiàn)象是__________。

②滴入鹽酸后，發(fā)生的一個中和反應的化學方程式為_____。

③計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出相應的計算過程，結(jié)果精確到 0.1%)。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中涉及的物質(zhì)及反應均為初中所學，其中屬于鹽的是B、C、M、N，屬于氧化物的是F、G；胃液中含有適量的A，可幫助消化；C是家庭中重要的調(diào)味品之一；D、E是常見的堿，其中D常用于改良酸性土壤。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應物或生成物已略去。

(1)G物質(zhì)的化學式為___；

(2)A—D的化學反應方程式為______；

(3)日常生活中，B物質(zhì)用途有_____；

(4)G→M的化學反應方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答問題。

（1）儀器②的名稱：_____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_____（選填序號）和裝置D組合，二氧化錳的作用是_____，若用B和D組合制取氧氣，其反應的化學方程式為_____。

（3）實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點有_____，用E裝置收集H2，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端通入。若E中裝滿水，氫氣從_____（選填“a”或“b”）端通入。

（4）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S等氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，設計實驗如下：

查閱資料：I．H2S能與NaOH、CuSO4等物質(zhì)反應。

Ⅱ．CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

①裝置甲中所盛試劑應選用_____（填字母）。

a濃硫酸 bNaOH溶液 c澄清石灰水 dCuSO4溶液

②裝置丙的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學學習中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____

（2）如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學反應中容_____電子（填“得到”或“失去”）。與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的_____.

（3）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

回答下列問題：

①圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子;

②A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填序號）；

③D中x=_____;

④A與C形成化合物的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F六種物質(zhì)共含有H、C、O、N、Ca、Cu、Na七種元素，分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中A為溫室氣體，B、C均為黑色固體，鹽有堿性。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應。

（1）分別寫出C與D、E與F反應的化學方程式____________________、_______

（2）上面A-F的反應中沒有包括的基本反應類型是_______________反應。

（3）除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應外，寫出還能相互反應的化學方程式__________________。

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