【題目】(1)請用化學用語表示
① 空氣中含量最多的物質 ______;
② 地殼中含量最多的非金屬元素是____;
③ 2個亞鐵離子________________;
④ 相對分子質量最小的氧化物_______;
⑤ 構成氯化鈉的粒子______________。
(2)請用“大于、小于、等于、不大于、不小于或無法確定”填空
① 沸點:液氧 __________ 液氮
② 微粒直徑大。悍肿____________原子
③ 通常情況下,100毫升酒精與100毫升水混合,總體積__________200毫升。
(3)如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
①若A是某陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的_______.(填字母序號)
A8 B10 C 11 D12
②若B表示某原子的結構示意圖,則y=________.
③若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為_______.
【答案】N2 O 2Fe2+ H2O Na+、Cl- 大于 無法確定 小于 CD 7 AlCl3
【解析】
化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能
根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式。
(1)① 空氣中含量最多的物質是氮氣 N2;
② 地殼中含量最多的非金屬元素是O;
③ 1個亞鐵離子帶二個單位的正電荷,2個亞鐵離子2Fe2+;
④ 相對分子質量最小的氧化物是水H2O;
⑤ 氯化鈉由離子構成,構成氯化鈉的粒子Na+、Cl-。
(2)
① 沸點:液氧大于液氮
② 微粒直徑大小:分子不一定比原子大,故填:無法確定;
③分子之間有間隔,通常情況下,100毫升酒精與100毫升水混合,總體積小于200毫升。
(3)
①原子失去電子形成陽離子,陽離子帶正電荷。故選CD。
②若B表示某原子的結構示意圖,則y=17-2-8=7;
③若A中x=13是鋁元素,B是氯元素,則A、B所表示的元素形成化合物是氯化鋁,化學式為AlCl3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室中提純含少量泥沙的粗鹽,操作流程如下圖所示:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號),其名稱是 。
A. B. C. D.
(2)操作④的名稱是 ,操作中玻璃棒的作用是 。下列有關濾紙折疊的圖中,錯誤的是 (填序號),如果這樣折疊,會造成 。
A. B. C. D.
(3)最終所得精鹽質量小于預期值,可能原因是 。
A.操作③加水量太少
B.操作④后,泥沙沒有用水洗滌
C.操作⑤中,有液滴飛濺
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【題目】為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗,下列說法錯誤的是
A、白磷是可燃物,紅磷不是可燃物
B、熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸
C、銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點
D、實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是( )
A. 等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣
B. 水的電解
C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D. 木炭在密閉的容器內完全燃燒
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【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如表則關于此反應的說法正確的是
物質 | X | Y | Z | W |
反應前的質量 | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應后的質量 | 12 | m | 8 | 14 |
A. 物質Y一定是該反應的催化劑
B. 該反應的基本類型為分解反應
C. 反應生成X的質量為12g
D. 該反應中Z和W兩種物質變化的質量比為4:1
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【題目】下列四個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是
A. 水的電解
B. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別在加入或未加入MnO2條件下制取O2
C. 等質量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系
D. 某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
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【題目】下列化學方程式符合題意且書寫和所屬基本反應類型均正確的是( )
A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應
B. 鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2=Al2O3 氧化反應
C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2↑ 還原反應
D. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反應
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【題目】(1)用化學符號填空:
①兩個鉀原子__________;
②兩個水分子____________;
③氦氣__________;
④生石灰中鈣元素的化合價_____________;
⑤碳酸銨_______________。
(2)寫出符號“2SO42-”中數(shù)字“2”的含義:
__________________;____________________。
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【題目】某化學興趣小組的同學按照教材的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖甲所示),但測出的氧氣體積分數(shù)明顯小于理論值,請你參與探究。實驗中所用的白磷在40℃即可燃燒,燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷相同。
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
(假設與猜想)
甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是_____。
(交流與討論)
(1)丙同學認為用木炭代替紅磷就可以消除誤差,大家認為他的猜想不合理,理由是_____;
(2)他們對課本實驗裝置進行了如圖乙的改進(其他儀器省略)。
①在裝藥品之前應該先_____;
②利用銅的導熱性,通過粗銅絲點燃玻璃管內的白磷:白磷燃燒的現(xiàn)象是_____;寫出該反應的文字表達式_____;
③與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是_____;
④待玻璃管冷卻至室溫后左玻璃管內的液面最終停留在_____刻度處。
(探究與反思)
已知銅粉加熱時可以和氧氣反應生成黑色固體氧化銅。為驗證乙同學的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱觀察到銅粉變黑色證明乙同學的猜想_____(填“合理”或“不合理”)。
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