【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____,制取的裝置是_____(填字母序號)。
(3)實驗室制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是_____。
(4)根據(jù)如圖(甲、乙)回答問題:
①甲圖鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是_____;集氣瓶底部放少量水的目的是_____。
②乙圖實驗得出的結論是_____。
【答案】長頸漏斗 AC(或AE) B 劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
【解析】
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:,用氯酸鉀制取氧氣,反應物是固體需要加熱,氧氣密度大于空氣,不易溶于水,故制取的裝置是AC(或AE);
(3)實驗室制取二氧化碳時,利用石灰石和稀鹽酸反應,反應物是固體與液體,不需要加熱,故應選用的發(fā)生裝置是B;
(4)①甲圖鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體;鐵與氧氣燃燒放出大量,生成物的溫度較高,集氣瓶瓶底放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
②向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,由此得出結論:二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《我不是藥神》是一部關于白血病和印度藥的電影作品。藥品“甲磺酸伊馬替尼片”可用于治療慢性髓性白血病,其化學式是 C29H31N7O·CH4SO3,下列說法正確的是
A.甲磺酸伊馬替尼片是由 8 種元素組成的有機物
B.甲磺酸伊馬替尼片分子是由 77 個原子構成
C.甲磺酸伊馬替尼片中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是 30:35:4
D.甲磺酸伊馬替尼片的相對分子質(zhì)量是 589
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,
(1)A、B、C、D四種粒子結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是_____,A、B、C三種粒子結構示意圖中,屬于陰離子的是_____(填序號)。
(2)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似?_____。(填序號)
(3)D中x=_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時,反應過程溶液pH變化曲線如圖所示:
該實驗操作是將________(寫溶質(zhì)的化學式)溶液逐滴加入到另一種溶液中。
(2)當?shù)渭拥娜芤旱揭欢坎⒊浞址磻獣r,請對燒杯中溶質(zhì)成分進行探究。
(提出問題)此時燒杯中的溶質(zhì)成分是什么?
(猜想與假設)Ⅰ:Na2SO4 Ⅱ:_______ Ⅲ:Na2SO4和NaOH
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量上述燒杯中的溶液與試管中,滴加_________溶液 | ________ | 猜想Ⅲ不正確 |
載取少量上述燒杯中的溶液與試管中,加入適量的________ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅱ正確 |
(拓展與延伸)(1)若要猜想Ⅱ成立,還可以單獨用下列______(填字母)得出此結論;
A Cu B石蕊試液 C BaCl2 D CuO
(2)在分析反應后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還需考慮_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
(1)A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。
(2)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣;
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結論】分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表.該轉化的微觀示意圖如圖:
有關轉化的說法正確的是( 。
A. 催化劑反應前后質(zhì)量不變,作用只能是加快反應
B. 該反應的化學方程式是:2CH4 = C2H4 + 2H2
C. 反應前后分子的種類發(fā)生了改變,是分解反應
D. 保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是H
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年諾貝爾化學獎授予了在鋰離子電池發(fā)展上做出突出貢獻的三位杰出科學家。在鋰離子電池中常用到磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)作為優(yōu)質(zhì)正極材料。
(1)鋰離子(Li+)屬于_________(填“陰”或“陽”)離子。圖一x的數(shù)值是______,圖二中與鋰原子的化學性質(zhì)相似的粒子是______(填序號)。
(2)已知磷酸亞鐵鋰中鋰元素顯+1價,則磷元素顯______價。
(3)在工業(yè)上制備磷酸亞鐵鋰時常發(fā)生如下反應:2LiH2PO4+Fe2O3+C2LiFePO4+2X+CO 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則其中X的化學式是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。
(查閱資料)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
(作出猜想)蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。
(實驗驗證1)
(1)如圖,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到__,證明有水生成。
(2)用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到的現(xiàn)象是____,證明蠟燭中含有碳元素。
(3)實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。
(交流與討論)
經(jīng)分析,同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的____(填化學式),由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證猜想,他們設計了如圖所示的實驗。
(實驗驗證2)
(4)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花,其目的是____。
(5)將a端插入蠟燭的焰心。
(6)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時間后,觀察到____,證明猜想成立,b端發(fā)生反應的化學方程式為__。
(7)為防止玻璃管中的黑色物質(zhì)又被氧化變成紅棕色,接下來的操作是_。
(拓展應用)
由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃燒不充分燃燒會浪費資源,且污染空氣。為使燃料充分燃燒,應采取的措施____。(答一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子填在相應的橫線上:
(1)化學變化中的最小粒子是________。
(2)帶正電荷的粒子是___ _。
(3)不顯電性的粒子是_ __。
(4)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是 。
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