由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子是否發(fā)生變化
 
，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子是否發(fā)生變化
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：用分子觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化，物理變化沒(méi)有產(chǎn)生新分子，化學(xué)變化產(chǎn)生了新分子．
解答：解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時(shí)物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化，在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子本身發(fā)生了變化，產(chǎn)生了新分子．
故答案為：否；是．
點(diǎn)評(píng)：能從宏觀和微觀兩個(gè)角度解釋物理變化和化學(xué)變化，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí)：
（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但在離油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”；
（2）液氧和氧氣的狀態(tài)不同，但具有相同的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿(mǎn)無(wú)色干燥的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒，同時(shí)瓶壁上有小水珠出現(xiàn)．請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價(jià)分別為
 
．
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
 
．
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將化學(xué)家與其化學(xué)成就連線(xiàn)：
門(mén)捷列夫     發(fā)現(xiàn)了放射性的鐳
居里夫人     元素周期表
諾貝爾       通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究空氣成分
拉瓦錫       發(fā)明了安全火藥及引爆裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式表示下列物質(zhì)的主要成分，磁鐵礦
 
，赤鐵礦
 
，菱鐵礦
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

往AgNO3和ZnSO4的溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，往濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中一定存在的金屬是
 
，濾液中一定存在的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素X的原子最外層上有7個(gè)電子，元素Y的原子最外層上有3個(gè)電子，則它們形成化合物的化學(xué)式可能是（　　）
A、XY3
B、X3Y
C、YX3
D、XY

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)溶液蒸發(fā)掉25g水后，溫度降至t℃，析出晶體4g，再蒸發(fā)50g水，溫度恢復(fù)至t℃，又析出晶體10g，該物質(zhì)在t℃的溶解度為（　�。�
A、16gB、16367g
C、50gD、20g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量的敘述正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量
B、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是克
C、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，沒(méi)有單位．
D、相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子質(zhì)量的
1
12
為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量與之比較所得的比值

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