【題目】現(xiàn)有NaOH、NaCl和Na2CO3固體混合物109.1g。在燒杯中加入水溶解,向燒杯中加入稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的關(guān)系如圖:

求:

(1) 完全反應(yīng)后,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的體積是多少L?,保留一位小數(shù)。(已知二氧化碳?xì)怏w密度為1.9g/L)

⑵加入稀鹽酸的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

⑶計算原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),保留一位小數(shù)。

【答案】(1)2.3L;(2)7.3%;⑶53.6%

【解析】

NaOH、NaCl和Na2CO3固體混合物中的Na2CO3固體能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,根據(jù)圖像可知,與Na2CO3固體反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為:600g-500g=100g。(1)因為ρ=,所以v===2.3L。

⑵設(shè)加入稀鹽酸的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,則100g稀鹽酸所含溶質(zhì)的質(zhì)量為:100g×x

Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2

73 44

100g×x 4.4g

= ,解得x=7.3%

⑶根據(jù)圖像可知,與NaOH反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為500g,500g稀鹽酸中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為:500g×7.3%=36.5g

設(shè)固體混合物中NaOH的質(zhì)量為y

NaOH + HCl == NaCl + H2O

40 36.5

y 36.5g

= ,解得y=40g

設(shè)固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量為z

Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2

106 44

z 4.4g

=,解得z=10.6g

原混合物中NaCl的質(zhì)量為:109.1g-10.6g-40g=58.5g

則原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=53.6%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小金為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實驗,兩次實驗的部分設(shè)計如表所示:

(1)寫出實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:_____________,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是__________。取用二氧化錳可以用________(填“藥匙”或“鑷子”)。

(2)MnO2中錳元素的化合價為___________;

(3)實驗2中應(yīng)加入5%H2O2_____________毫升;

(4)在兩次實驗中,可通過_______________來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大。

(5)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還有______________

(6)實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離回收,可采取的方法是_____________。該方法用到的玻璃儀器有玻璃棒、___________、____________。玻璃棒的作用是______,將本實驗中的二氧化錳經(jīng)分離、干燥后稱量,其質(zhì)量為________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請回答問題:

(1)寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式_________。

(2)實驗室現(xiàn)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,多孔塑料片上面放置石灰石,打開止水夾M,取下左側(cè)的橡膠塞,向U型管內(nèi)加入稀鹽酸,U型管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,一段時間后,關(guān)閉M后,呈現(xiàn)的現(xiàn)象是______________,該裝置的優(yōu)點是____________。若用C裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從 _________(填“a”或“b”)端通入。

(3)有人提出工業(yè)生產(chǎn)上回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉(NaHCO3);加熱碳酸氫鈉分解放出CO2并生成碳酸鈉等;CO2在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇。

①分解池中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________。

②合成塔中參加反應(yīng)的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個數(shù)比為3︰1︰1︰1,則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為_________。

③該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:(1)2個氧分子_________(2)3個鐵離子___________________

(3)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價_________(4)2個鎂原子_______(5)硫酸銅中的陰離子:__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)下圖中信息回答下列問題:

(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是_______g。

(2)40℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各1195克,則在甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液中含有水的質(zhì)量大小順序為_____________。(用甲、乙、丙表示)

(3)甲、乙、丙三種飽和溶液,溫度由50℃逐漸降低到20℃時,____________溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變。(用甲、乙、丙表示)

(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫至60℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____。

(5)要配制140g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.5%的乙物質(zhì)溶液,配制時溶液的溫度需要控制的范圍是_______。(填“≥50℃”或“≥40℃”或“≥30℃”或“≥20℃”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計下圖所示的實驗裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:

(1)實驗開始時,為什么要先通一會一氧化碳,再給 A處的氧化銅加熱?_________________;A處看到的現(xiàn)象__________,A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;

(2)該裝置存在的一個主要問題是___________________

(3)加熱一段時間后,如果要對A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成為__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是

A. x=2

B. 該反應(yīng)中有4種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個數(shù)比為1∶2時,則無物質(zhì)戊生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)式在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué).

(1)現(xiàn)有H、O、S、K四種元素,從中選擇合適的元素,根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求,組成相應(yīng)類別物質(zhì)的化學(xué)式,填在如圖所示的橫線上.

(2)下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

O

Mg

S

Cl

氧原子的核電荷數(shù)為   ,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易   (填“得到”或“失去”)電子,由鎂元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為   ,氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們的原子   相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)

(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。他們對此瓶無

色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究。

(猜想)猜想一:水﹔猜想二:稀硫酸(H2SO4)﹔猜想三:過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是____________。

(設(shè)計方案)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。

(實驗)按上述方案進(jìn)行實驗.發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃。

(結(jié)論與解釋)(1)以上事實證明猜想__________是正確的;

(2)產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 ______________________________

(反思與評價)(1)在實驗中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集。然后用帶火星的木條檢驗,你認(rèn)為____________(填“有”或“沒有”)必要。

(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意____________

(拓展與遷移)根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為________ (已知氫元素顯+l價)。

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