【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答：
（1）在化學反應中，鈉元素的原子容易失去電子變成（填“陰”或“陽”）離子；
（2）元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的數(shù)關(guān)系密切；
（3）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素具有相同的數(shù)；
（4）在此周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是：依次遞增．
（5）氯離子（Cl﹣）的結(jié)構(gòu)示意圖為： ．

【答案】
（1）陽
（2）最外層電子
（3）電子層
（4）原子的質(zhì)子數(shù)（或最外層電子數(shù)）
（5）
【解析】解：（1）鈉元素的原子容易失去最外層的一個電子，質(zhì)子數(shù)不變?nèi)詾?1，電子數(shù)變成2+8=10，質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多1，粒子帶正電，為陽離子； 故答：陽（2）元素的化學性質(zhì)取決于原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)；
故答：最外層電子；（3）圖中所列第三周期各元素原子核外電子都分為三層，同一周期的元素具有相同的電子層數(shù)；
故答：電子層；（4）在此周期中，各元素的原子質(zhì)子數(shù)從11到18逐漸增加、最外層電子數(shù)從1到8逐漸增加；
故答：原子的質(zhì)子數(shù)（或最外層電子數(shù)）；（5）氯原子得1個電子后形成氯離子（Cl﹣），即最外層電子數(shù)由7個變成8個，其它不變；
故答： ．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖），同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體．
（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式；
（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律．你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：
（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應產(chǎn)生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論


（4）【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是； ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．
③同學們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同

C．電子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學用三個不同的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律如圖．他們的方法是，先將下圖裝置分別放在天平上調(diào)節(jié)至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質(zhì)混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應后，再放入各自的天平上，下列結(jié)論你認為正確的是（ ）
A.甲、乙、丙三個都平衡；
B.甲、乙、丙三個都不平衡；
C.甲不平衡，乙、丙平衡；
D.只有乙仍然平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)。下列現(xiàn)象中沒有發(fā)生化學變化的是( )

A．敞口放置的澄清石灰水中有白色固體析出

B．敞口放置的氯化鈉飽和溶液中有白色固體析出

C．濃硫酸濺到木材上，木材變黑

D．長期掩埋于地下的鐵器上產(chǎn)生紅褐色斑點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，觀察下列裝置回答相關(guān)問題．
（1）如果實驗室用KClO3與MnO2混合加熱制O2 ， 可選用上述（填編號）作為發(fā)生裝置．反應的化學方程式為 ．
（2）根據(jù)B 裝置的適用條件改進后得到C裝置．B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 ， 此時發(fā)生裝置選用B（或C）而不選用A的理由是 ． 下列實驗室氣體的制取可選用上圖中C、E作為制氣裝置的是（填編號）： ①用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣 ②用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣
③用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4
（3）F 裝置從a、b中某一個接口進氣，可以代替D、E 裝置收集氣體， 并且可以減少氣體向空氣中的逸出．為了檢驗F裝置的氣密性，某同學對F裝置進行了如圖2所示的處理．檢查氣密性的方法是：先將b端導管口放入水中，然后 ， 再用 ， 觀察b端水中管口是否有氣泡冒出．現(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣，連接A裝置的應是（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別(　　　)

Ａ．有顏色變化　　　　　　　　　　　�。拢衅渌镔|(zhì)生成

Ｃ．有氣體生成　　　　　　　　　　　　Ｄ．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的 ，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（答出其中一種原因）．
（2）硫燃燒的化學方程式是 ， B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）溶解度受溫度變化影響最大的是
（2）t℃時，將25g硒酸鎘加入g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液，要進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可進行的操作是；
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，提純的方法是 ．

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