【題目】如圖為鋁原子的原子結構示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關信息,請根據(jù)圖示回答下列有關問題:

(1)鋁原子的原子序數(shù)為

(2)鋁元素的相對原子質量為 ;

(3)鋁元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;

(4)鋁原子在化學反應中容易 (填“得到”或“失去”)電子;

(5)鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是

【答案】(1)13(2)26.98(3)金屬(4)失去(5)氧化鋁

【解析】

試題分析:

(1)左上角的13表示原子序數(shù),即該元素的原子序數(shù)為13;

(2)最下面的數(shù)值是相對原子質量,該元素的相對原子質量是26.98;

(3)由元素的名稱可知鋁屬于金屬元素;

(4)該原子的最外層電子數(shù)少于4個,在反應中容易失去3個電子,形成帶3個單位正電荷的陽離子;

(5)地殼中元素含量排在前四位的是:O、Si、Al、Fe ,已知Al為+3價,O為-2價,根據(jù)化合物的化學式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數(shù)和為0的原則,它們組成的物質的化學式是Al2O3 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究學習小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;

(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進行稱量;

(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質量分數(shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).

(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上

(5)制作“葉脈書簽”結束后,劉強同學想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標號)

a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室里可用以下兩種方法配制質量分數(shù)為10%的NaOH溶液

(1)方法一中配制100g 10%的NaOH溶液,需要NaOH固體 g

(2)方法二中用量筒量取25%的NaOH溶液時仰視讀數(shù),其他操作均正確,所配溶液中溶質的質量分數(shù) 10%(選填“大于”、“小于”或“等于”);

(3)方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”,都要用到的儀器是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列實驗裝置,回答有關問題:

(1)寫出圖中帶有標號的儀器名稱:① ;②

(2)在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣,采用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填一組),寫出該反應的化學方程式 。

(3)連接B,F(xiàn),C實驗裝置,制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,F(xiàn)裝置中加入的藥品是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能一次性鑒別NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸三種溶液的試劑是

A.氯化銅溶液 B.紫色石蕊試液 C.酚酞試劑 D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。

(1)兩種物質中溶解度受溫度影響較小的是 。

(2)使接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是 。

(3)60℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質、溶劑的質量比是 。

(4)60℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶有少量的氯化鈉,提純硝酸鉀應采用的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳.現(xiàn)有碳和氧化銅的混合物20g.其中氧元素的質量分數(shù)為18%,高溫加熱該混合物一段時間后,產(chǎn)生4.4g二氧化碳。計算:

(1)參加反應的氧化銅的質量

(2)剩余固體中氧元素的質量分數(shù)(計算結果保留到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天平兩邊各放質量相等的燒杯,分別裝入等質量,等溶質質量分數(shù)的稀硫酸,此時天平平衡,將等質量的MgCO3Na2CO3分別加入兩燒杯中,充分反應后,下列說法錯誤的是

A. 若天平不平衡,指針一定偏向加Na2CO3的一邊

B. 若天平平衡,兩燒杯中的酸一定完全反應

C. 若反應后Na2CO3有剩余,天平一定平衡

D. 若天平不平衡,兩種碳酸鹽一定都沒有剩余

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關分子、原子、離子的說法正確的是

A.保持氧氣化學性質的最小微粒是氧原子

B原子的核外層電子數(shù)決定元素的種類

C.氯化鈉是由離子構成的化合物

D.分子間有一定間隔,原子間沒有間隔

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