（2008?陜西）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如右圖，游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)．
（1）根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2中為右圖①、②處選出合適的物質(zhì)并填空．①是
CuSO4
CuSO4
，②
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
（2）寫出圖中有CuO參加的一個化學(xué)反應(yīng)方程式
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
．
分析：（1）根據(jù)題意和物質(zhì)之間的關(guān)系，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2的性質(zhì)，找出能夠起反應(yīng)的物質(zhì)；
（2）根據(jù)物質(zhì)之間的聯(lián)系圖，分析物質(zhì)的性質(zhì)，找出有CuO參加的反應(yīng)，寫出方程式．
解答：解：（1）由題意可知，上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2中能夠起反應(yīng)的物質(zhì)是CuSO4和Ca（OH）2，所以①是 CuSO4，②Ca（OH）2；
（2）由物質(zhì)之間的聯(lián)系圖，分析物質(zhì)的性質(zhì)，有CuO參加的反應(yīng)有：氧化銅與硫酸反應(yīng)、碳與氧化銅反應(yīng)．方程式是：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O或2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑．
故答為：（1）CuSO4，Ca（OH）2；（2）H2SO4+CuO=CuSO4+H2O．
點評：本題主要考查了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間相互關(guān)系，要想完成好本題，就要掌握單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)以及各類物質(zhì)之間的區(qū)別和聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、科盲再釀悲劇！2008年12月1日，陜西某小學(xué)用炭爐直接燃煤取暖，不慎導(dǎo)致11名學(xué)生中毒身亡！
（1）煤、
石油
和天然氣都屬于化石燃料，煤等燃料燃燒時，如果
氧氣
不足，燃燒就不完全，會產(chǎn)生大量的
一氧化碳
氣體，污染空氣；煤中所含的硫、氮等元素燃燒時還會產(chǎn)生
二氧化硫、二氧化氮
等大氣污染物，是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因．
（2）為減少煤燃燒對大氣造成的污染，目前采取了改善燃煤質(zhì)量、改進燃燒裝置和燃燒技術(shù)等多種措施，如向煤中加入適量的石灰石，反應(yīng)如下：
2CaCO3+O2+2X═2CaSO4+2CO2，則X的化學(xué)式為
SO2
．
（3）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認為獲取氫氣的最佳途徑是
在較低的條件下分解水
．氫能源的優(yōu)點有
無污染
、發(fā)熱高、來源廣、是再生能源等．
（4）為了緩解化石能源面臨耗盡的問題，世界各國都在開發(fā)利用其它新能源．利用高純單質(zhì)硅的半導(dǎo)體性能，可以制成光電池，將
太陽
能直接轉(zhuǎn)化為電能．光電池可以用作計算器、人造衛(wèi)星、登月車等的動力，是極有發(fā)展前景的新型能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?陜西）下列是我省某校四位學(xué)生在初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作考核時的特寫，其中操作不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?陜西）下圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置．

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
，用上述原理制取氧氣時，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
C或E
C或E
（填序號）．
（2）某學(xué)生利用上述原理設(shè)計了如右圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射．細木棒向上沖出的原因是
H2O2分解放出O2，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外
H2O2分解放出O2，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省鹽城市阜寧縣GSJY中考化學(xué)最后一練（猜題）試卷（解析版） 題型：選擇題

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