(2008?陜西)某學習小組的同學就“選擇合理試劑驗證Cu、Zn、Ag三種金屬活動性順序”的作業(yè)進行交流,下列四位同學選擇的試劑中不合理的是( )
【答案】分析:根據(jù)金屬活動順序表中鋅、銅、銀的金屬活動性強弱去作答,在金屬活動性順序中,這三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋅>氫>銅>銀.
解答:解:A、Zn與CuSO4反應(yīng)置換出Cu單質(zhì),Ag不與CuSO4反應(yīng),可驗證Zn、Cu、Ag活動性逐漸減弱;故A正確;
B、Cu不與ZnSO4反應(yīng),可與AgNO3反應(yīng),可驗證三者活動性;故B正確;
C、Zn與H2SO4反應(yīng),Cu不與H2SO4反應(yīng),證明Cu不如Zn活潑,Cu與AgNO3反應(yīng),證明Cu比Ag活潑,可驗證三者活動性;故C正確;
D、Cu、Ag都不能與ZnSO4反應(yīng),不能驗證三者活動性;故D不正確.
故選D.
點評:驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

25、科盲再釀悲!2008年12月1日,陜西某小學用炭爐直接燃煤取暖,不慎導致11名學生中毒身亡!
(1)煤、
石油
和天然氣都屬于化石燃料,煤等燃料燃燒時,如果
氧氣
不足,燃燒就不完全,會產(chǎn)生大量的
一氧化碳
氣體,污染空氣;煤中所含的硫、氮等元素燃燒時還會產(chǎn)生
二氧化硫、二氧化氮
等大氣污染物,是導致酸雨形成的主要原因.
(2)為減少煤燃燒對大氣造成的污染,目前采取了改善燃煤質(zhì)量、改進燃燒裝置和燃燒技術(shù)等多種措施,如向煤中加入適量的石灰石,反應(yīng)如下:
2CaCO3+O2+2X═2CaSO4+2CO2,則X的化學式為
SO2

(3)科學家預(yù)言,氫能將成為21世紀的主要綠色能源,而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì),你認為獲取氫氣的最佳途徑是
在較低的條件下分解水
.氫能源的優(yōu)點有
無污染
、發(fā)熱高、來源廣、是再生能源等.
(4)為了緩解化石能源面臨耗盡的問題,世界各國都在開發(fā)利用其它新能源.利用高純單質(zhì)硅的半導體性能,可以制成光電池,將
太陽
能直接轉(zhuǎn)化為電能.光電池可以用作計算器、人造衛(wèi)星、登月車等的動力,是極有發(fā)展前景的新型能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?陜西)下列是我省某校四位學生在初中畢業(yè)化學實驗操作考核時的特寫,其中操作不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?陜西)某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如右圖,游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng).
(1)根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(OH)2中為右圖①、②處選出合適的物質(zhì)并填空.①是
CuSO4
CuSO4
,②
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)寫出圖中有CuO參加的一個化學反應(yīng)方程式
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?陜西)下圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置.

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
,用上述原理制取氧氣時,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
C或E
C或E
(填序號).
(2)某學生利用上述原理設(shè)計了如右圖所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒向上沖出的原因是
H2O2分解放出O2,導致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外
H2O2分解放出O2,導致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外

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