【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。
(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì)(填化學(xué)式):
B_____,E_____,G_____,H_____。
(2)寫(xiě)出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式____。寫(xiě)出C→H的化學(xué)方程式__。
(3)C是_____(填物質(zhì)名稱),寫(xiě)出它的一種用途_____。
【答案】CuO H2 Cu CaCO3 二氧化碳 作滅火劑(或人工降雨等)
【解析】
本題通過(guò)圖框?qū)︺~綠在加熱時(shí)分解生成三種氧化物進(jìn)行研究。因?yàn)殂~綠由銅、碳、氫、氧元素,A在通電條件下生成兩種氣體,可以確定A是H2O;C與澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀,確定C為CO2,H為CaCO3;A、C中不含銅元素,那么B中含銅元素,確定B為氧化銅;B與E在加熱的條件下能生成紅色固體G,B為氧化銅,可以確定G為Cu,且E具有還原性氣體,可以確定E為H2,那么D為O2;同樣,B與F在加熱的條件下能生成紅色固體G,確定F具有還原性的氣體,且能由CO2和黑色單質(zhì)X在高溫下生成F,可以確定F為CO,X為單質(zhì)C。
(1)由分析可知:B 為CuO; E為H2 ;G為Cu; H為 CaCO3。
(2)銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解生成三種氧化物,即氧化銅、水、二氧化碳,化學(xué)方程式為:;
C→H是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:。
(3)C與澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀,確定C為CO2,C的名稱是二氧化碳,它的用途有:作滅火劑、人工降雨等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t1℃時(shí),取a、b兩種固體物質(zhì)各25g于兩只燒杯中,分別加入100g水,充分溶解后,兩種固體均有剩余。升溫到t2℃時(shí),a完全溶解,b固體增多。a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。以下判斷正確的是( )
A. 圖中曲線M表示b物質(zhì)的溶解度曲線
B. t1℃時(shí),兩只燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量不相等
C. t2℃時(shí),兩只燒杯中的溶液都是飽和溶液
D. t2℃時(shí),兩只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甘肅優(yōu)秀學(xué)子、華東師范大學(xué)姜雪峰教授被國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)遴選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如圖1所示,硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示:
(1)硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____
(2)圖2中x的數(shù)值是_____
(3)硫元素和鈉元素可形成硫化鈉,其化學(xué)式為_____
(4)用正確的化學(xué)用語(yǔ)表示下列加點(diǎn)部分的含義。
①構(gòu)成某硫單質(zhì)的分子中含有8個(gè)硫原子_____
②硫原子易得電子形成硫離子_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水。
(1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點(diǎn)是__________其中二氧化錳的作用是__________
(2)實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是___________ ,并放出大量熱,生成一種黑色固體.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式___________和__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化,其中正確的是
A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 | B.在某一密閉裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷 | C.加熱一定量高錳酸鉀固體 | D.電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ,試管口堵一團(tuán)棉花的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ; 可選用的發(fā)生裝置是 (選填字母);如用G裝置收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是 ;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置選擇F,收集裝置選擇G。
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是 ;
②G裝置若用于排水法收集氫氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氫氣應(yīng)從 端(選填“a”或“b”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱:甲 _____;乙 _____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取二氧化碳時(shí),選用C而不選B作發(fā)生裝置,你認(rèn)為她選用C的理由是_____,使用裝置F用排空氣法收集時(shí),氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w是一種難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)的有毒氣體,則收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)語(yǔ)言是傳遞化學(xué)信息的專業(yè)用語(yǔ),包含文字、符號(hào)、方程式、分子式等,下列化學(xué)語(yǔ)言中的數(shù)字表示的意義不正確的是
A.2Na:“2”表示2個(gè)鈉元素
B.20H-:“2”表示兩個(gè)氫氧根離子
C.:“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.NO2:“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
(1)煤、_____和_____常稱為化石燃料。它們都含有碳元素,含碳物質(zhì)的燃燒會(huì)導(dǎo)致過(guò)多的_____排放,加劇了“溫室效應(yīng)”。
(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式為:_____;
(3)現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以,開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、_____;等新能源成為越來(lái)越迫切的要求。
(4)下列措施中,有利于降低大氣中的二氧化碳含量的是_____;
A 大量使用化石燃料
B 植樹(shù)造林,增大植被面積
C 將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用
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