11．如圖所示，A，C為無(wú)色液體，B，D，E為無(wú)色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷

（1）寫出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
A、H2O2（或過(guò)氧化氫），B、O2（或氧氣），C、H2O（或水），D、H2（或氫氣），E、CO2（或二氧化碳）．
（2）分別寫出過(guò)程⑤化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 A，C為無(wú)色液體，B，D，E為無(wú)色氣體，其中B是人類生存的最主要的氣體，B為氧氣；A催化劑的催化作用下生成C和氧氣，C通電能分解生成D和氧氣，結(jié)合過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，則A為過(guò)氧化氫，C為水，D為氫氣；碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則E為二氧化碳；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A，C為無(wú)色液體，B，D，E為無(wú)色氣體，其中B是人類生存的最主要的氣體，B為氧氣；A催化劑的催化作用下生成C和氧氣，C通電能分解生成D和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，則A為過(guò)氧化氫，C為水，D為氫氣；碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則E為二氧化碳．
（1）ABCDE物質(zhì)的化學(xué)式或名稱分別是H2O2（或過(guò)氧化氫）、O2（或氧氣）、H2O（或水）、H2（或氫氣）、CO2（或二氧化碳）．
（2）過(guò)程⑤，即二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
故答案為：（1）H2O2（或過(guò)氧化氫）、O2（或氧氣）、H2O（或水）、H2（或氫氣）、CO2（或二氧化碳）；（2）二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
A．酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)就是中和反應(yīng)
B．某無(wú)色溶液滴入酚酞試液顯紅色，該溶液不一定是堿的溶液
C．物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，因此滅火也需要同時(shí)破壞這三個(gè)條件
D．驗(yàn)證燒堿溶液中是否含有Cl-，先加稀鹽酸除去OH-，再加AgNO3溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，證明含有Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．僅有燒杯、試管、漏斗、量筒、鐵架臺(tái)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導(dǎo)管的膠塞，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．制氫氣B．粗鹽提純C．制氧氣D．配制15%的食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氨氣是一種重要的化合物，在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．氨氣的合成反應(yīng)微觀過(guò)程如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

①圖中的屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②該反應(yīng)所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)．
②根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是③（填序號(hào)）．
A．元素的種類　　　B．原子的質(zhì)量　　　C．分子的種類　　　　D．原子的數(shù)目．
④工業(yè)上常用氨氣來(lái)處理有毒氣體NO2，反應(yīng)原理是8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{400℃}$7x+12H2O，其x的化學(xué)式是
N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)表示下列微粒或物質(zhì)：
2個(gè)二氧化碳分子2CO2，5個(gè)碳酸根離子5CO32-，3個(gè)鋁離子3Al3+，沼氣的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．2007年12月22日，沉沒(méi)在蒼茫海水中800多年的中國(guó)古沉船“南海一號(hào)”的“驚艷一浮”，讓無(wú)數(shù)國(guó)人為之自豪，它既為海上絲綢之路提供了實(shí)證，又推動(dòng)了中國(guó)水下考古學(xué)科的建設(shè)．據(jù)保守估計(jì)，其上載有6萬(wàn)至8萬(wàn)件文物，在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品．
（1）中國(guó)的陶瓷舉世聞名，陶瓷材料屬于無(wú)機(jī)非金屬材料；
（2）中國(guó)的鐵鍋源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，受到聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織的推崇，原因之一是由于鐵鍋能為人體補(bǔ)充鐵元素．若人體缺乏鐵元素，容易引起貧血癥；為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的鈣元素．
（3）被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑，這是因?yàn)殂~能與空氣中的氧氣、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3；根據(jù)銅綠的組成判斷，若要除去銅錢表面的銅綠，可選用的試劑為HCl（填化學(xué)式）；
（4）在發(fā)掘過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有許多破碎的瓷片與淤泥混雜在一起．為使這些寶貴的文物不流失，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可行的方法獲得這些碎瓷片：用網(wǎng)眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉(zhuǎn)，然后取出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某實(shí)驗(yàn)廢液中可能含有以下幾種離子：Na+、Ca2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-，現(xiàn)取兩份100mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生；（2）第二份加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再加入過(guò)量的稀硝酸沉淀部分溶解．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推測(cè)中不正確的是（　�。�
A．可能存在Cl-B．一定存在CO32-，一定不存在Ba2+
C．一定存在Na+D．一定存在SO42-，可能存在Ca2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列事實(shí)能證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可分的是（　�。�
A．冷卻硝酸鉀的熱飽和溶液有硝酸鉀晶體析出
B．水蒸氣液化成水
C．水通電可以得到氫氣和氧氣
D．蔗糖放入水中不見(jiàn)了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．由于石油、煤炭等傳統(tǒng)化石能源日益枯竭，同時(shí)新的能源生產(chǎn)供應(yīng)體系又未能建立，能源危機(jī)將席卷全球，尤以歐美極大依賴于石油資源的發(fā)達(dá)國(guó)家受害為重．最嚴(yán)重的狀態(tài)，莫過(guò)于工業(yè)大幅度萎縮，或甚至因?yàn)閾屨际Ｓ嗟氖唾Y源而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)．為了避免上述窘境，目前西方各國(guó)都在積極開(kāi)發(fā)新能源，或者將注意力轉(zhuǎn)向海底可燃冰（水合天然氣）等新的化石能源．同時(shí)，氫氣、甲醇等燃料作為汽油、柴油的替代品，也受到了廣泛關(guān)注．
請(qǐng)根據(jù)上述短文，回答下列問(wèn)題：
（1）歸納上述信息，為了解決能源危機(jī)，應(yīng)采取哪些措施：節(jié)約能源或開(kāi)發(fā)新能源；
（2）你了解的新能源有哪些：太陽(yáng)能、風(fēng)能（寫兩點(diǎn)）；
（3）請(qǐng)寫出可燃冰的主要成分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
農(nóng)村廣泛利用植物的秸稈、牲畜糞便等制取沼氣（主要成分是甲烷），獲得潔凈的氣體燃料和肥料．圖2為沼氣池的結(jié)構(gòu)圖：

（4）農(nóng)村現(xiàn)在普遍使用玻璃鋼制沼氣池，玻璃鋼屬于材料中的D（填序號(hào)）．
A．金屬材料    B．無(wú)機(jī)非金屬材料    C．合成材料    D．復(fù)合材料
（5）它比使用鋼鐵制造有什么優(yōu)勢(shì)？不易腐蝕等．
（6）請(qǐng)說(shuō)明使用沼氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)：清潔；節(jié)約不可再生能源（或廢物利用或可同時(shí)生產(chǎn)肥料）．

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