(2010·遼寧鞍山,22)(7分)某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【對固體猜想】
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依據(jù)是   ;
猜想Ⅱ:全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH,部分是Na2CO3。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解。
無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液
現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。
現(xiàn)象B
 
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是            ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為           (填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)          (填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                               
                                               。
猜想Ⅰ:CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O(或空氣中的CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)和推斷】(1)稀鹽酸(或稀硫酸等酸)
猜想I:氫氧化鈉露置于空氣中能夠吸收空氣中的水分而潮解,然后會(huì)和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,若全部變質(zhì)則會(huì)全部變成碳酸鈉;
(1)向溶液中滴加稀鹽酸,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);
(2)向溶液中滴加氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成白色的碳酸鈣沉淀,同時(shí)會(huì)生成氫氧化鈉,而生成的氫氧化鈉同樣能夠使酚酞變紅,因此滴入酚酞變紅不能說明原來溶液中含有氫氧化鈉;
(3)向溶液中滴加氯化鈣,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;再滴入酚酞試液,酚酞試液變紅,說明溶液中含氫氧化鈉;可判斷原固體為碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物;
故答案為:
猜想I:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或空氣中的CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3
(1)稀鹽酸(或稀硫酸等酸)
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(與所選的酸對應(yīng),合理均可)
(3)現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生;現(xiàn)象B為無色酚酞變紅色
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10成都12) 某食品干燥劑為白色固體,化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

下列判斷不正確的是(   )
A.稱取2.0g干燥劑要用到的儀器是托盤天平
B.操作I是過濾
C.溶液a與溶液b可能都含有OH且具有相似的性質(zhì)
D.該干燥劑的主要成分可能是生石灰,也可能是燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究性實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證化學(xué)理論的一種主要方式,也展示了化學(xué)的無窮魅力。

【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率,但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
【查閱資料】①已知KClO3分解產(chǎn)生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時(shí)能產(chǎn)生黃綠色的Cl2.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一、取兩份質(zhì)量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標(biāo)記A和B)中,往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時(shí)間要少。

實(shí)驗(yàn)二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克。
實(shí)驗(yàn)三 、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中(放在通風(fēng)櫥中),加熱;有黃綠色氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式:               
                       ;如何驗(yàn)證集氣瓶中的氣體為氧氣                        。
(2)通過上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明                                                   。 
(3)某同學(xué)用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快,該同學(xué)就斷定KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中也能起催化作用,你認(rèn)為這同學(xué)的判斷對嗎?          ;為什么?                                                                       。
27.(每空1分,7分) 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性順序開展了一下以下探究活動(dòng)。
(1)進(jìn)行試驗(yàn),獲得結(jié)論。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答有關(guān)問題。
 
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論



將Fe絲浸入CuSO4溶液中
Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出
金屬活動(dòng)性:Fe_  _Cu(填“>”或“<”)該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于                     ____________反應(yīng)。



將Mg和Cu分別在空氣中灼燒
發(fā)現(xiàn)鎂能劇烈燃燒,而另一種不能
金屬活動(dòng)性:Mg_   _Cu(填“>”或“<”)



分別將Mg和Fe放入_________中,觀察現(xiàn)象
觀察到_   (填元素符號(hào))產(chǎn)生氣泡的速度較慢
金屬活動(dòng)性順序:Mg>Fe
  (2)反思與交流。經(jīng)過討論,該小組同學(xué)一致認(rèn)為:比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢,有兩種測定方法:
方法1是在相同時(shí)間內(nèi)測量氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測量,則接口c應(yīng)與______(填“a”或“b”)相連。
方法2是測定產(chǎn)生相同體積氫氣時(shí)_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2009?常州)大龍?jiān)诠珗@看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液,對其成份產(chǎn)生了好奇,于是他帶回了一些樣本進(jìn)行研究.
信息提示:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色,這叫做焰色反應(yīng).如:鈉﹣﹣黃色;鈣﹣﹣磚紅色;鉀﹣﹣?zhàn)仙;鋇﹣﹣黃綠色
Ⅰ猜想與假設(shè):該制劑可能為波爾多液
Ⅱ?qū)嶒?yàn)探究:
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取樣,將其置于大試管中,加入一定量水,靜置片刻
上層有黃色固體漂浮,中層為無色液體,下層有較多白色固體

取少量中層液體滴加無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅

另取少量中層液體進(jìn)行焰色反應(yīng)
火焰呈現(xiàn)磚紅色

取少量黃色固體灼燒
燃燒,放熱,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,有刺激性氣味

向下層白色固體中滴加足量稀鹽酸
固體完全溶解,但僅產(chǎn)生少量氣泡
Ⅲ實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)①,可以判斷該懸濁液中     (填“含”或“不含”)硫酸銅;
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)   (填序號(hào)),可以判斷該懸濁液中含有氫氧化鈣;
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)④,可以判斷黃色固體是   ;
(4)寫出⑤中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中,不正確的是
A.石蠟浮于水面,說明石蠟的密度小于水
B.用小刀可將石蠟切下,說明石蠟的硬度較小
C.蠟燭火焰被吹滅,說明溫度降低到著火點(diǎn)以下
D.將干冷小燒杯罩在火焰上方,有無色液滴出現(xiàn),說明石蠟中含有氫、氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2009·重慶)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
(1)按操作的先后順序填空(填序號(hào)):
①給試管中的藥品加熱時(shí),先          ,后            。
A.對準(zhǔn)藥品部位加熱    B.均勻預(yù)熱
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),先         ,后            。
A.檢查裝置的氣密性        B.加入藥品
(2)小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象,無法說明二者是否發(fā)生了反應(yīng)。
①她設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱,并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當(dāng),則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011年山東聊城,6題)某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
 
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)方案



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色
無明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢
銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系是              
 
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是                            
(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                    
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系,你認(rèn)為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有:
                     
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(09杭州)“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法。甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶;卮鹣铝袉栴}:

(1)、反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是                               
(2)、乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同甲類似,只不過用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管。要使實(shí)驗(yàn)成功,乙在滴管中應(yīng)加入
        溶液。并反應(yīng)后滴入,寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                         .
(3)、若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng),能否用該方法來測定空氣中氧氣的含量?▲
(4)、丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng),來測定空氣中的氧氣含量。他選擇利用下列儀器、藥品:①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平(稱量精度為0.01克)③酒精燈④某種金屬粉末。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量(足量),將其放入燒瓶,塞緊瓶塞,放置一段時(shí)間后,倒出燒瓶中粉末,并稱其質(zhì)量。寫出丙生的實(shí)驗(yàn)思路          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

平靜呼吸時(shí),一般成年人每次量相等,約為500ml.成分測定分析表明:吸入氣體、呼出氣體中各種成分百分比大致如下表所示:
氣體成分%
氮?dú)?br />氧氣
二氧化碳
水蒸氣
其它
吸入氣體%
78
21
0.03
0.01
0.96
呼出氣體%
78
16.4
4.63
0.03
0.94
 
試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或列舉生活中事實(shí)證明我們中含有二氧化碳、水蒸汽.
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
呼出的氣體中含有二氧化碳
 
 
呼出的氣體中含有水蒸汽
 

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同步練習(xí)冊答案