20.實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體.我們知道二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水反應(yīng)是否也能生成酸呢?某實驗小組對此進(jìn)行探究.
【作出猜想】
【查閱資料】
①二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng);
②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅;
③二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
【設(shè)計實驗】
一、驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;
二、驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;
三、驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅.
實驗裝置和藥品如圖:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:a錐形瓶,b分液漏斗.
(2)實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色.
(3)裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色.
(4)裝置E的作用是吸收多余SO2氣體,避免污染空氣.
【實驗結(jié)論】根據(jù)以上實驗操作和現(xiàn)象,原猜想成立(填“成立”或“不成立”).
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應(yīng),生成相應(yīng)的酸?不是(填“是”或“不是”).

分析 (1)認(rèn)識常見的化學(xué)儀器;
(2)根據(jù)酸會使藍(lán)色石蕊試紙變紅色進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)水在藍(lán)色石蕊試紙上和通過二氧化硫后試紙的顏色變化進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化硫有毒進(jìn)行分析;
【實驗結(jié)論】根據(jù)上面的推導(dǎo)進(jìn)行分析得出結(jié)論.
【反思與拓展】非金屬氧化物不一定能有水反應(yīng)生成酸.

解答 解:
(1)a是錐形瓶,b是分液漏斗;故填:錐形瓶;分液漏斗;
(2)二氧化硫和干燥的藍(lán)色石蕊試紙接觸始終沒有變化,說明二氧化硫不會使干燥的試紙顯色,故答案為:SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色;
(3)先加蒸餾水沒有變色,說明蒸餾水不會使試紙變色,通過二氧化硫后試紙變成了紅色,結(jié)合①中的推導(dǎo)可知,是二氧化硫和水生成了酸使試紙變色的,故答案為:水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色;SO2+H2O=H2SO3
(4)二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉與水,故答案為:吸收多余SO2氣體,避免污染空氣;
【實驗結(jié)論】通過上面的推導(dǎo)可以看出SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸,故答案為:成立.
【反思與拓展】并不是所有的非金屬氧化物都能與水反應(yīng)生成酸,如一氧化碳,故填:不是.
答案:
(1)錐形瓶;分液漏斗;
(2)SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色;
(3)水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色;
(4)吸收多余SO2氣體,避免污染空氣;
【實驗結(jié)論】成立;
【反思與拓展】不是.

點評 此題為二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅的同類題,完成此題時可從題干敘述中提取有用的信息,依據(jù)二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)類比設(shè)計實驗證明二氧化硫的性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的是李梅同學(xué)探究二氧化碳性質(zhì)的實驗,其中①③是用紫色石蕊溶液染色的干燥的棉花團(tuán),②④是被紫色石蕊溶液浸濕的棉花團(tuán),下列說法中正確的是( 。
A.①③變成紅色,②④不變色B.②④變成紅色,①③不變色
C.只有④變成紅色,①②③都不變色D.只有②變成紅色,①③④都不變色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.從分子、原子的角度分析,下列解釋正確的是( 。
A.氫氣液化體積變小-分子體積改變
B.二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒-原子排列方式不同
C.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品-分子在不斷地運(yùn)動
D.金剛石硬度大,石墨質(zhì)軟-分子構(gòu)成不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖(“●”代表碳原子,“○”代表氧原子).下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)比為1:1
B.過程Ⅰ和過程Ⅱ原子的種類和數(shù)目均未改變
C.過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D.過程Ⅱ發(fā)生了物理變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法不正確的是( 。
A.核電站是利用化學(xué)能來發(fā)電的B.VCD光碟不是磁性材料
C.紫外線是電磁波D.移動電話都是靠電磁波傳遞信息的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某科學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),小明同學(xué)用如圖總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小明同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加熟石灰(填物質(zhì)名稱).
(2)反應(yīng)②為酸和堿反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O.
(3)為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的鹽是CD.(可多選)
A.KNO3  B.HCl C.CuCl2D.Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.甲、乙、丙、丁四種溶液中,分別含有 Ba2+、Mg2+、Na+、H+、OH-、Cl-、CO32-、SO42中的一種陽離子和一種陰離子,為確定四溶液中分別含有哪種陽離子或陰離子,進(jìn)行了下面實驗:將甲溶液分別與其他三種溶液混合,都觀察到白色沉淀生成;將乙、丁溶液混合,有氣泡產(chǎn)生;向丙溶液中滴入硝酸銀溶液,可明顯觀察到白色沉淀,加稀硝酸后,沉淀不消失.分析實驗得到的以下結(jié)論,不正確的是( 。
A.甲溶液中一定含有鋇離子B.乙溶液中可能含有硫酸根離子
C.丙溶液中一定含有氯離子D.丁溶液中一定含有鈉離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是小忻同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(鐵架臺等儀器忽略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應(yīng).

(1)請補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管.
(2)打開止水夾K1,檢查氣密性.加入藥品開始實驗.當(dāng)觀察到裝置D中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.可確定裝置C收集滿CO2
(3)當(dāng)裝置C中收集滿CO2時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器B中5mL濃Ba(OH)2溶液壓入裝置C中,觀察到的現(xiàn)象是D內(nèi)的紫色石蕊試液會被壓入到C中,形成紫色噴泉.
(4)小易同學(xué)分析實驗后,發(fā)現(xiàn)用此裝置收集到的氣體不夠純凈,你認(rèn)為應(yīng)該將氣體先通過怎樣的處理再通入C裝置,用于除去雜質(zhì),你的方法是:氣體先通過濃硫酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)是一門實用性很強(qiáng)的科學(xué),應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識能幫我們解釋許多問題.
(1)用適量的硫酸可以出去鐵銹,其化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)長期盛放石灰水的試劑瓶中常形成一層不溶于水的白色固體,請用化學(xué)方程式表示形成白色固體的原因.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案