【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體:
(1)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇的裝置是(填字母)_____進行組裝。制取氧氣的反應符號表達式_____你認為A裝置中還缺少_____。
(2)當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是_____。
(3)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應來來制取硫化氫(H2S)氣體,同時還可得到硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的符號表達式:_____。
②制取硫化氫時,他應選擇的發(fā)生裝置是_____。
【答案】AD KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 棉花 先將導管移出水面,再熄滅酒精燈 FeS+H2SO4→H2S+FeSO4 BC
【解析】
(1)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置選擇A;排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純,用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選擇上述裝置中的A和D進行組裝;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;試管口的棉花團是防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管堵塞導,所以A裝置中還缺少棉花;
故填:AD;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;棉花;
(2)當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先將導管移出水面,再熄滅酒精燈。故填:先將導管移出水面,再熄滅酒精燈;
(3)①硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵,反應的符號表達式為:FeS+H2SO4→H2S+FeSO4;
②實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵,因此不需要加熱;硫化氫氣體的密度比空氣大,易溶于水,因此只能用向上排空氣法收集;故填:BC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,根據如圖所示裝置,回答相關問題.
(1)圖中標有序號①的儀器名稱是________。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是________,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是________(從A-E中選擇,填字母),收集完畢,用玻璃片的________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。
(3)裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置,相比B裝置其主要優(yōu)點是________,其反應方程式為________。點燃氫氣前必須驗純,為確保安全,最好選用裝置________(填字母序號)所示方法收集氫氣。
(4)用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________ (填字母序號),該反應的化學方程式為________,其中轉化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質量之比是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質。
(1)目前部分農村的飲用水,主要是取地下水,可用________檢驗地下水是硬水還是軟水,常用________方法降低水的硬度。
(2)凈水時,通常用________的方法,除去水中難溶性雜質,常用________做吸附劑除去水中的色素和異味。
(3)小明同學設計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是________;電解水的文字表達式為:__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源,空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣,是_____變化(填“物理”或者“化學”)。
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,這種化肥含氮量是否達到16%?帶著問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
(查找資料)
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;
②濃硫酸能吸收NH3,但是不吸收CO2;
③氨氣溶于水形成氨水。
(性質探究)該同學設計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是_____。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現象是_____。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現象是_____,證明有水生成;B中的現象是_____,證明有二氧化碳生成。
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.
她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量 | 149g |
實驗后D裝置的質量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應中產生氨氣的質量為_____g。
⑥假設雜質中不含氮元素,請計算此化肥含氮元素的質量分數為_____。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銘銘在實驗室做課外活動探究實驗時,發(fā)現了一個非常奇怪的現象,當她把煤炭放在如圖容器中燃燒時,發(fā)現紫紅色的高錳酸鉀溶液變成了無色。請你跟她一起探究原因。
(1)(提出問題)什么使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的?
(2)(查閱資料)煤炭燃燒能夠產生二氧化碳,而且煤炭中有硫元素,還會燃燒成二氧化硫氣體。
(3)(猜想與假設)
a、甲同學假設_____。
b、乙同學假設_____。
(4)(實驗與結論)兩位同學為了驗證自己的猜想,設計以下實驗進行驗證,請寫出圖中儀器A的名稱_____
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲實驗:取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中,_____,觀察現象。 | _____ | 甲同學假設不成立 |
乙實驗:_____,并將二氧化硫氣體通入試管中,觀察現象 | _____ | 乙同學假設成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題
(1)儀器B的名稱______________。
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式___________________,若要制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣)你應選擇的裝置組合是___________(填字母),實驗后發(fā)現,在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純,原因可能是___________。
(3)某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是ABF,其原因是固體和液體反應且___________,你還可選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母),寫出該方法制取氧氣的符號表達式___________。
(4)圖2是化學老師針對圖1實驗自創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液作為電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產生一定量的氣體時,關閉電源,隨即檢驗兩極產生的氣體。請你結合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:
①電解水反應的符號表達式為___________,反應的基本類型為___________。
②你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是___________(填字母編號)。
a實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液
b使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快
c方便兩極氣體的檢驗
d.所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
Aa、b、c Ba、c、d Cb、c、d Da、b、c、d
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【題目】生活處處皆化學。
㈠生活中的廚房
⑴小明用家里的酒精和水混合,發(fā)現總體積會減少.原因是___。(微觀解釋)
⑵若小明家中使用天然氣作燃料,天然氣的主要成分是甲烷(CH4):請寫出甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水的符號表達式:___,它燃燒時將____能轉化為光能和熱能。
⑶大米的主要成分是淀粉,水稻在進行光合作用可表示為:CO2 +H2O淀粉+O2,則生成的淀粉中一定含有_____元素,可能含有_____元素。
㈡生活的茶與食品
⑴蘇坑鎮(zhèn)的“金佛手茶”采用真空包裝,延長了茶葉的保質期,原理是____;
⑵達埔鎮(zhèn)的“永盛牌麻粩”采用充氣包裝,一方面可以防止食品受潮和變質,另一方面還可以防止食品___。
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【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示。據圖回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①___________;
(2)實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是_______(填字母),該反應的符號表達式為__________,試管口略向下傾斜的原因是_______,需要對發(fā)生裝置進行的改進是________。若用F裝置收集氧氣,則氣體從________(填“a”或“b”)進入,檢驗氧氣已經集滿的方法是_____________。
(3)實驗室加熱氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣,所需的發(fā)生裝置為______(填字母),氨氣極易溶于水、密度小于空氣,收集裝置可用_______(填字母)或F裝置。
(4)某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,過氧化鈣和水反應能夠放出氧氣,所以小組決定用過氧化鈣為原料制取氧氣:
實驗裝置 | 實驗步驟與現象 |
①檢查裝置氣密性. ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
①過氧化鈣與水反應______(填“適合”或“不適合”)用于實驗室制取氧氣。
②小林希望加快該反應速率,請你幫他提出合理化建議:_____________。
③同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:(a)氫氧化鈣和氧氣(b)碳酸鈣和氧氣。你認為猜想__________一定是錯誤的,請寫出過氧化鈣與水反應的符號表達式:_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請回答:
(1)氟元素的相對原子質量為________,鈣元素的原子序數為_______
(2)若D是原子,則X=_______
(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(填序號)
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似________ (填序號)
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