【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是____(填序號)，反應(yīng)的化學方程式為____。

(2)實驗室制得的CO2氣體的藥品是_______和________。

(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是____(填選項)。

(4)實驗室用A制取氧氣長頸漏斗必須_____原因是____。此裝置的優(yōu)點是____。

【答案】BC或BD 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 石灰石或大理石 稀鹽酸 cdab 將長頸漏斗的管口伸到液面以下 防止生成的氣體從長頸漏斗逸散到空氣中 節(jié)約能源，操作簡便

【解析】

（1）用高錳酸鉀制取氧氣是加熱固體反應(yīng)生成其它，發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，氧氣不溶于水，且氧氣的密度大于空氣的密度，所以收集氧氣選擇排水法或向上排空氣法，故填BC或BD；

高錳酸鉀再加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學方程式寫為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 。

（2）實驗室制得的CO2氣體時，使用的藥品是石灰石或大理石與稀鹽酸，故填石灰石或大理石與稀鹽酸。

（3）除去CO2氣體中含有HCl和水蒸氣，要先將氣體通入到飽和碳酸氫鈉溶液中，然后再通入濃硫酸中，故連接順序?qū)憺?/span>cdab。

（4）固液常溫發(fā)生裝置中使用長頸漏斗添加液體，必須將長頸漏斗的管口伸到液面以下，故填將長頸漏斗的管口伸到液面以下；

固液常溫發(fā)生裝置中使用長頸漏斗添加液體，必須將長頸漏斗的管口伸到液面以下，可以防止生成的氣體從長頸漏斗逸散到空氣中，故填防止生成的氣體從長頸漏斗逸散到空氣中；

用固液常溫發(fā)生裝置制取氧氣的優(yōu)點是不需要加熱，節(jié)約能源，操作簡便，故填節(jié)約能源，操作簡便。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（ ）

A. 用2份完全相同的雙氧水制取氧氣

B. 向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質(zhì)量、形狀相同的鎂片和鐵片

C. 向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體（溫度不變）

D. 向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量鋅粒

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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是( )

A. 化學反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)均保持不變

B. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

C. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為3:4

D. 反應(yīng)前后氮元素的化合價沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你認為下列觀點不正確的是　　

A. 通過控制化學反應(yīng)的條件就可以控制化學反應(yīng)的進行與停止

B. 化學實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學科學發(fā)展的主要手段

C. 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成，就一定是由原子構(gòu)成

D. 通過化學變化，人們可以實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，同時獲取能量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式．某同學設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，請回答下列問題：

（1）實驗1中采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是：___．

（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是____，導(dǎo)致此現(xiàn)象產(chǎn)生的一種物質(zhì)是____（填化學式）．

（3）實驗2是實驗1的改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 ④號棉球先有明顯的現(xiàn)象，通過此現(xiàn)象可得二氧化碳的另一性質(zhì)是____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示

(1)_____℃時，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度相等；

(2)t1℃時，將50g硝酸鉀加入50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____；

(3)t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是_____；

(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是_____(填字母代號)。

A．都是飽和溶液 B．溶液質(zhì)量a＜b C．溶質(zhì)質(zhì)量a＝b

D．溶劑質(zhì)量a＜b E．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a＝b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我省淮南是產(chǎn)煤大市，將煤進行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護起重要作用。煤氣化和液化示意圖如下。

（1）煤屬于_______（選填“混合物”或“純凈物”）。

（2）第①步分離操作是______，實驗室進行該操作用到玻璃棒的作用是_____。

（3）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學方程式為________。

（4）第③步反應(yīng)的基本類型屬于__________。

（5）從煤直接作燃料到將煤進行氣化、液化變成清潔能源，你得到的啟示是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖的實驗設(shè)計能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A. 證明鎂的金屬活動性比鋅強

B. 證明分子間有間隔

C. 驗證二氧化碳能與水反應(yīng)

D. 比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。

（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式：______________。

（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。

（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

（猜想）小紅認為：只含氫氧化鈉；

小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

你認為還可能是___________(寫一種猜想)。

（討論）你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由。________________

（實驗設(shè)計）設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，________

____________

你的猜想正確

（實驗分析）小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想不成立

你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由。___________

（反思拓展）

通過以上探究，你認為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？____________ 。

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