【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________________;②______________________;
(2)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________________________;
(3)用E裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)等到__________________________________時(shí)開(kāi)始收集;
(4)用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母);已知甲烷可用D裝置收集,則甲烷的密度比空氣________(填“大”或“小”)
(6)要驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),F裝置內(nèi)應(yīng)盛放______________________(填試劑名稱);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________;
(7)用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在________(填“a”或“b”)端。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出 控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和隨時(shí)停止 A 小 紫色石蕊 CO2+H2O=H2CO3 b
【解析】
(1)由圖可知,①為長(zhǎng)頸漏斗,②為集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:
(3)由圖可知E裝置為排水法收集氧氣,要等到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時(shí),才可以收集,故此空填寫(xiě):導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出;
(4) C裝置比B裝置多了,有孔塑料隔板和止水夾,這要就可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和隨時(shí)停止,故填寫(xiě):控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和隨時(shí)停止;
(5)制取甲烷需要加熱,發(fā)生裝置只能選擇有酒精燈的A裝置,D裝置收集為向下排空氣法收集氣體,此時(shí),氣體密度比空氣小,故答案為:A,;
(6)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),需要驗(yàn)證其生成物碳酸顯酸性,用紫色石蕊,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3,故答案為:紫色石蕊,CO2+H2O=H2CO3;
(7)排空氣法收集氣體驗(yàn)滿時(shí),要在集氣瓶口檢驗(yàn),而F裝置集氣瓶口為b端,故填寫(xiě):b。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解氯酸鉀制氧氣,若要從氯酸鉀完全分解后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i,選擇合適的操作并按正確順序排列__________(填序號(hào))。
a烘干 b溶解 c過(guò)濾 d蒸發(fā) e洗滌
(3)通過(guò)裝置B、F來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到F中有氣泡置出,但石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因__________。
(4)某同學(xué)依次連接B、G、F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,F裝置中溶液變渾濁,則B裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(5)氫化鈣常溫下能與水反應(yīng)生成和一種堿,是野外工作人員便攜燃料的來(lái)源,F(xiàn)利用鋅粒和鹽酸制備與金屬鈣反應(yīng)制取(如圖,裝置左側(cè)連氣體發(fā)生裝置)。則洗氣瓶中m、n應(yīng)選下列試劑的_______、_______(填序號(hào));
Ⅰ.溶液 Ⅱ.溶液 Ⅲ.濃硫酸。
為防止鈣被氧化,在點(diǎn)燃之前必須進(jìn)行的操作是_______。與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,為防止空氣中的、、水蒸氣與或反應(yīng),必須在導(dǎo)管末端連接的干燥管裝置中添加的藥品是__________(填序號(hào))。
A 和的混合物 B濃硫酸 C鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)取用固體粉末藥品的儀器名稱是 ___________;
(2)用于較大量液體的反應(yīng)容器名稱是___________;
(3)收集和儲(chǔ)存少量氣體的是______________;(填序號(hào))
(4)準(zhǔn)確量取15.0mL水需要的儀器是_________________.(填序號(hào))
(5)用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是_______________(填字母序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為 ,打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span> (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】原子序數(shù)為3—18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:
(1)表中,X=______________;該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______________(填“得到”或“失去”)電子;
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有______________;(填元素符號(hào))
(3)由于氧原子和硫原子的_____________相同;所以氧元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
(4)同周期元素,從左往右____________________________依次遞增;(寫(xiě)一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 一氧化碳+氧氣二氧化碳B. 石蠟+氧氣 二氧化碳+水
C. 氧化汞 汞+氧氣D. 銅+氧氣氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
B. 同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
C. 制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
D. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖甲所示的電解水裝置來(lái)測(cè)定水的組成。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按圖安裝好裝置,檢驗(yàn)裝置氣密性。
(2)在U型管中裝入水(水面略低于支管口)。
(3)取下注射器,打開(kāi)電源一段時(shí)間后,關(guān)閉電源。
(4)將注射器活塞推到頂后連接注射器,再次打開(kāi)電源。
當(dāng)注射器二中活塞停留在10mL刻度時(shí),關(guān)閉電源。
(5)檢驗(yàn)氣體。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由 組成的。電解水的符號(hào)表達(dá)式 。
【問(wèn)題討論】
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先打開(kāi)電源通電一段時(shí)間后再接上注射器的目的是 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器一中活塞停留在 刻度處。將該注射器帶上針頭,移向燃著的木條旁,推動(dòng)活塞,現(xiàn)象是 。
(3)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示。粒子運(yùn)動(dòng)的先后順序是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來(lái)源途徑有___________(任寫(xiě)一點(diǎn));
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有______________________(任寫(xiě)一點(diǎn));
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑____________________。
(4)某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)把反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2CO2+ 6_____C2H4 +_____。
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