【題目】下圖是某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，請(qǐng)根據(jù)該示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①中加入焦炭時(shí)要將其粉碎，其目的是____________。請(qǐng)將反應(yīng)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2FeTiO3+5Cl2+6C2_______+2TiCl2+6CO

（2）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價(jià)為_______價(jià)

（3）反應(yīng)②中H2比和CO在催化劑和高溫的條件下發(fā)生了化合反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式___________。

（4）若要使反應(yīng)②中的原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上H2和CO投料的質(zhì)量比為____________。

【答案】增大反應(yīng)物的接觸面，使反應(yīng)順利進(jìn)行 FeCl3 +4 2H2+CO=CH3OH 1：7

【解析】

本題是從鈦酸亞鐵中冶煉鈦的工業(yè)流程題，涉及到主要反應(yīng)原理，廢氣合成以及相關(guān)質(zhì)量計(jì)算。

（1）反應(yīng)①中加入焦炭時(shí)要將其粉碎，其目的是增大反應(yīng)物的接觸面，使反應(yīng)順利進(jìn)行。根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，原子數(shù)目相等的原則，可推知反應(yīng)化學(xué)方程式：2FeTiO3+5Cl2+6C2_______+2TiCl2+6CO其中未知生成物的化學(xué)式為FeCl3。

（2）設(shè)鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價(jià)為X，依據(jù)列出式子解得： 。

（3）反應(yīng)②中H2比和CO在催化劑和高溫的條件下發(fā)生了化合反應(yīng)，可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+CO=CH3OH。

（4）若要使反應(yīng)②中的原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上H2出和CO投料的質(zhì)量比為，

理論上H2和CO質(zhì)量比為4：28=1：7。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀（KClO3）分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條牛下，用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s。

實(shí)驗(yàn)1

5

---

---

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）編號(hào)實(shí)驗(yàn)2中5克氯酸鉀完全分解后，MnO2的質(zhì)量為________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是___________。

（3）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____________。

（4）氯酸鉀在加熱的條件下發(fā)生分解反應(yīng)，生成氯化鉀與氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出編號(hào)實(shí)驗(yàn)2的KClO3分解的化學(xué)方程式：____________。

（5）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl_______（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，了解水很重要請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）關(guān)于水組成測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，如下圖所示是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，A、B為電源的正、負(fù)兩極，通電一段時(shí)間后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷A為電源的_____（填“正”或“負(fù)”）極；

（2）II玻璃管中收集到的氣體可以用_____檢驗(yàn)若Ⅱ玻璃管內(nèi)產(chǎn)合生了10mL氣體，則I玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約是_____。由上述試驗(yàn)可以得出水是由_____和_____組成的。

（3）自然界的水多致都是不純的，其中含有一些不溶性雜質(zhì)，可以遇過(guò)過(guò)濾來(lái)除去這些雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾時(shí)要用過(guò)濾器，過(guò)濾器指的是帶濾紙的_____；過(guò)濾所需要的用品除過(guò)濾器外還需要的儀器有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：

在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)起始位置在5刻度處）。加熱容器，使容器溫度達(dá)到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以觀察到：活塞先向_____移動(dòng)，再向_____移動(dòng)，最后停在刻度_____處。

（2）由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_____。

（3）有位同學(xué)用木炭取代白磷來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你分析的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱(chēng)是_____，試劑A的名稱(chēng)為_____，可以吸附一些色素和異味等雜質(zhì)。

（2）生活中常用_____來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬還是軟水。

（3）“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]加熱生成碳酸鈣、二氧化碳和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“分解”或“化合”）。

（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是_____（填字母序號(hào)）。

A 用漱口杯接水刷牙

B 不間斷地邊流水邊洗衣

C 用淘米水、洗菜水澆花，洗衣服水沖廁所

D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)為e的儀器名稱(chēng)是____________；

（2）用2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2，若制3.2gO2，至少需要KMnO4___________g；

（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用排水法收集。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

②組裝制取裝置時(shí)，需選擇上圖中的a、b、h、i、k、l、m和_________；

③證明CO2收集滿的現(xiàn)象_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器名稱(chēng)：a____________；b________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________________（填標(biāo)號(hào)），其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。

（3）用 E 裝置收集氧氣的原因是____________；若用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是___________。

（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是________________（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過(guò)多種反應(yīng)原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：

藥品選擇

發(fā)生裝置

收集較為純凈氧氣的裝置

H2O2溶液、MnO2

________________

___________________

KMnO4

B

（2）選用G裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_______（填序號(hào)）

a.反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

b.開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

c.收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________；如果用H裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端管口通入。

（4）MnO2是KClO3制取氧氣的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是_________.

a.在所有化學(xué)反應(yīng)中，催化劑都能加快反應(yīng)速率

b.一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑

c.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

d.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a名稱(chēng)是_____。

（2）用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法為_____。

（3）C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)裝達(dá)式是_____。

（4）D圖中該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案