下列符號(hào)中，既能表示宏觀意義，又能表示微觀意義的是（　　）
A、2H
B、2O2
C、2H+
D、Ne
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：解答這種題要先看化學(xué)式，是不是既能表示一種物質(zhì)，又能表示物質(zhì)組成．能表示物質(zhì)或元素的是宏觀意義，表示分子、原子或離子的是微觀意義；
解答：解：A、2H僅僅表示兩個(gè)氫原子；不能表示宏觀意義，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、2O2表示兩個(gè)氧分子和一個(gè)氧分子中含有兩個(gè)氧原子；不能表示宏觀意義，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、2H+僅僅表示兩個(gè)氫離子，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、Ne 在宏觀上表示氖元素，微觀上表示一個(gè)氖原子，故本選項(xiàng)正確．
答案：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義．題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的意義區(qū)別，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是（　　）
序號(hào) 物 質(zhì) 雜  質(zhì) 所 用 試 劑
A N2 O2 灼熱的銅網(wǎng)
B CO2 H2O 濃硫酸
C CaO CaCO3 適量的稀鹽酸
 D NaCl溶液 Na2CO3 適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A、溫度太低
B、反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有把試管內(nèi)的空氣排干凈
C、試管口傾斜了
D、銅被空氣中氧氣所氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫(xiě)：
（1）鈣原子
 
；     
（2）碳酸根離子
 
；   
（3）水中氧元素顯-2價(jià)
 
；
（4）2個(gè)二氧化硫分子
 
；   
（5）3個(gè)氯離子
 
；   
（6）n個(gè)硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）三個(gè)氫原子
 
；    （2）兩個(gè)五氧化二氮分子
 
；
（3）3個(gè)氫氧根離子
 
； （4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里制取氯氣，與選擇收集方法無(wú)關(guān)的是（　　）
A、氯氣的密度
B、氯氣的質(zhì)量
C、氯氣在水中的溶解性
D、空氣的密度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示或按要求寫(xiě)出符號(hào)的含義：
（1）兩個(gè)氫原子
 
；     （2）一個(gè)二氧化氮分子
 
；（3）一個(gè)氯離子
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石與石墨混合在一起，組成的物質(zhì)是單質(zhì)還是混合物？
甲生：是單質(zhì)．因?yàn)榻饎偸翘嫉膯钨|(zhì)，石墨也是碳的單質(zhì)，它們混合在一起，仍只含一種元素，所以仍是單質(zhì)．
診斷：
 

乙生：是混合物．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，但它們是兩種不同的物質(zhì)，所以它們混合在一起不是單質(zhì)而是混合物．
診斷：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)鋁離子
 
   
（2）鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物
 

（3）硫酸鋇中鋇元素顯+2價(jià)：
 

（4）由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 
．

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