【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點,請回答下列問題。

1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖-甲所示,圖中①表示的是_______,②表示的是__________;

2)如圖6-乙是鈉、鋁兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。鈉、鋁元素在周期表中位于第_____周期;鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是________。

3)相同質(zhì)量的金屬鈉和鋁中,所含原子個數(shù)較多的是_____。

【答案】原子 分子 1

【解析】

1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖-甲所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子;

2)如圖乙是鈉、鋁兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。鈉、鋁元素的原子核外都含有3層電子,在周期表中位于第三周期;鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中:質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),11=2+8+x,則x=1

3)設金屬鈉和鋁的質(zhì)量都為m,鈉原子和鋁原子的個數(shù)比為:;則所含原子個數(shù)較多的是鈉。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是  

比較硬度,硬度小的是“愚人金”

灼燒,表面變色的是“愚人金”

浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”

浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小金在實驗室完成了兩個有關水變化的實驗得出的結(jié)論合理的是( 。

A. 兩個實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律

B. 電解水證明水由氫元素和氧元素組成

C. 兩個實驗變化前后分子種類都改變

D. 玻璃管b中的氣體具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作不正確的是

A. 加熱前,先將集氣瓶注滿水用玻璃片蓋好,再倒立在水槽中

B. 實驗開始時,先將導管口伸入集氣瓶,再開始加熱

C. 收集O2后,先在水面下蓋好玻璃片,再將集氣瓶移出水槽

D. 實驗結(jié)束時,先把導管移離水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊。疊氮化鈉的工業(yè)制備:將金屬鈉與液態(tài)氨反應得到NaNH2,再將NaNH2NO反應生成NaN3,該反應的化學方程式為,請回答下列問題。

1NaNH2中氮元素的化合價為________X的化學式為_________。

2)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)NaN3迅速分解為NaN2,其反應的化學方程式為____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了測定粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù),10g粗鋅中分5次共加入50.0g稀硫酸(雜質(zhì)不與硫酸反應),部分數(shù)據(jù)如下表所示,請計算:

容器中硫酸的質(zhì)量/g

10

20

40

50

氣體質(zhì)量/g

0.1

0.2

m

0.3

1)當加入40g硫酸時,對應的氣體質(zhì)量m___________g

2)粗鋅中鋅的質(zhì)量_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是目前我們已學的幾種常見的物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物和反應條件未給出)。已知:A是黑色粉末;B、E組成元素相同,常溫下都是無色液體;D氣體能支持動植物呼吸;F是無色有刺激性氣味的氣體。

請回答下列問題:

1)寫出有關物質(zhì)的化學式B______________;G______________

2)寫出圖中①⑤化學反應的文字表達式:__________________;______________;

3A物質(zhì)在反應①②中起____________作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于燃燒與滅火的說法中,正確的是(  )

A. 蠟燭用嘴一吹即滅,是因為吹出的氣體主要是二氧化碳

B. 將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間

C. 如圖a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

D. 由圖b的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究之前老師提示同學們,該反應生成的氣體只有一種。

(提出猜想)生成的氣體可能是SO2O2H2

(查閱資料)

SO2與二氧化碳化學性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。

(方案設計)甲同學設計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體。

甲同學認為:若觀察到_____,則氣體為SO2。若觀察到_____,則氣體為O2。

(實驗探究)

①實驗開始時,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃 C 處酒精燈。這樣操作的目的是_____

②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;

(實驗結(jié)論)①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是_____

②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應的化學方程式為:_____。

(實驗反思)

乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴和少量器材即可確定該氣體成分。你認為乙同學的實驗方案是_____。

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