【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)完成下列問題。

（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào)：

①2個(gè)硫原子_____； ②氯化鈉中的陰離子_____。

（2）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

①A、B、C、D所示粒子共表示_____種元素（填數(shù)字）。

②若E中x=10 時(shí)，則該粒子屬于_____（填“原子”或“離子”）。

（3）下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請(qǐng)回答下列問題：

下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____（填字母序號(hào)）；

A Na、Cl B O、S C F、Ne D Cl、Ar

（4）鋰是一種活動(dòng)性比較強(qiáng)的金屬， 化學(xué)式為 Li， 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為， 鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子，變成_____（填“陽離子”或“陰離子”），符號(hào)是_____。

【答案】2S Cl- 3 原子 B 失去 陽離子 Li+．

【解析】

（1）①由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)硫原子表示為：2S；

②氯化鈉中的陰離子是氯離子，故填：Cl-；

（2）①A、B、C、D所示粒子質(zhì)子數(shù)是3種，故共表示3種元素，故填：3；
②若E中x=10時(shí)，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該粒子屬于原子，故填：原子；
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素則最外層電子數(shù)相同，在元素周期表中位于同一族；
A．Na和Cl不是同一族，不具有相似的化學(xué)性質(zhì)；　　　　　
B．O和S是同一族，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；　　　　　　
C．F和Ne不是同一族，不具有相似的化學(xué)性質(zhì)；　　　　　
D．Cl和Ar不是同一族，不具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
故填：B；

（4）由鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成了陽離子，符號(hào)是：Li+．

故填：失去；陽離子；Li+。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一部分潮解和變質(zhì)的苛性鈉樣品Wg，為驗(yàn)證其變質(zhì)的程度，將其加入98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀中，充分反應(yīng)后，再加入20g 20%的NaOH溶液恰好呈中性，則把溶液蒸干，可得固體的質(zhì)量為（ ）

A.28.4gB.l4.2gC.19.6gD.30.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用2KClO32KCl+3O2↑+2KCl制取氧氣，并用排水法收集。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和可供選擇的儀器，回答下列問題。

①儀器B的名稱是_______；

②若制取9.6gO2，至少需_______g的KClO3完全分解；

③組裝整套裝置時(shí)，需選用上圖中的B、C、E、F、H、K、M、O和_________；

④收集氧氣的操作如下，其正確順序?yàn)?/span> __________；

a 當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b 當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃瓶蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c 將集氣瓶盛滿水，用玻璃瓶蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)

⑤選擇氣體的制取裝置時(shí)，需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____________和氣體的性質(zhì)。

⑥采用③中整套裝置也可用于高錳酸鉀制取氧氣，寫出其化學(xué)方程式__________

（2）制取下列氣體時(shí)，可采用③中整套裝置的是_________；

A 鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣

B 加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取難溶于水的甲烷

C 加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取極易溶于水的氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中,有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液?

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

（提出猜想）

猜想一:氯化鈉溶液；猜想二:氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

（實(shí)驗(yàn)推斷）

(1)小麗取樣滴加酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是__________

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是______________________________________

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有__________產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是____________________靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）這瓶溶液是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液。

（拓展遷移）若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如下圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是__________（填符號(hào));

（繼續(xù)探究）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式:__________(用化學(xué)符號(hào)表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的資源。

（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有__________（任填一種）；操作②常用__________做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為___________。

（2）下列是我們九年級(jí)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)圖回答問題：

①圖1：某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對(duì)書上實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺(tái)上，在另一邊小心加入5mL5％的過氧化氫溶液，如圖所示，通過轉(zhuǎn)動(dòng)試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑則得到二氧化錳的質(zhì)量為_______g。

②圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：_________________；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為________mL；

③圖3中海水淡化過程，該過程___________（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。曾經(jīng)我國(guó)西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染，為確保人生活用水安全，急需對(duì)水進(jìn)行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是___________。

A吸附沉淀 B過濾 C靜置沉淀 D加肥皂水

④圖4是分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，圖4中________（從①、②、③中選）燒杯中的液體變紅。

⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：_________________，屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

⑥如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D四種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知B為氧氣，D為水，“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)，請(qǐng)回答下列問題:

（1）物質(zhì)A為________。

（2）A-B反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。

（3）C-D反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，反應(yīng)的基本類型為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是實(shí)驗(yàn)室常用的一種試劑．

①A中水發(fā)生了_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____；C中凈化水的方法有過濾和_____．

②D中燒杯內(nèi)加入一定量氧化鈣會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并產(chǎn)生大量的熱，達(dá)到白磷燃燒的溫度，引起白磷燃燒，寫出氧化鈣與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____．

③檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)發(fā)出尖銳的爆鳴聲，請(qǐng)寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“”表示氧原子。

請(qǐng)根據(jù)上圖回答下列問題：

（1）其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖 (填編號(hào)），圖 （填編號(hào)）中的分子構(gòu)成的是混合物，圖③中的分子的化學(xué)式是 。

（2）圖①中的分子 (填“能”或“不能”）保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

（3）寫出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式 _____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雯向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末，充分?jǐn)嚢韬�，靜置一段時(shí)間，利用如圖裝置對(duì)其進(jìn)行過濾，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1) 圖中還缺少的儀器是_____________，其作用是___________。

(2) 過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因是 ________（填序號(hào)）。

A 濾紙破損 B 濾渣過多

C 接濾液的燒杯不干凈 D 液面高于濾紙邊緣

(3) 過濾后的水是硬水還是軟水可加入______________進(jìn)行鑒別。

(4) 生活中通過____________ 可降低水的硬度。

(5) 沉淀、過濾、吸附、蒸餾中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是____________。

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