【題目】環(huán)境問題是2012年“兩會上”的熱門話題之一。（1）燃氣安全是家庭生活中的頭等大事。為了防止燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）。一旦燃氣泄漏即可聞到氣味，從微觀的角度分析其原因是 ；乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為 ；

（2）含硫煤燃燒后，排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面造成極大危害。為了減少環(huán)境污染，對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

【答案】（1）分子在不斷運動 ；2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2SO2。

（2）SO2+2NaOH=Na2SO3+ H2O

【解析】

（1）泄漏的乙硫醇分子不斷運動而在空氣擴散；乙硫醇充分燃燒即乙硫醇與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫和水，化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2SO2；

（2）燒堿溶液吸收有毒氣體SO2，生成亞硫酸鈉Na2SO3和水，減少環(huán)境污染，化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+ H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)都是由有微粒構(gòu)成的，分子、原子、離子是構(gòu)成物的基本微粒。

（1）找一個大小合適的瓶子，將燃著的紙條扔進瓶中，待燃燒結(jié)束后迅速將去殼的熟雞蛋放在瓶口處，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢擠入瓶口。請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因________。

（2）濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，它具有揮發(fā)性。往如圖試管口的棉花滴濃氨水，再往濾紙條上從右往左依次滴上A、B、C三滴酚酞試液，可觀察到的現(xiàn)象是______; 此現(xiàn)象說明分子具有__________的性質(zhì)。

（3）氮化鎵（GaN）是“藍色發(fā)光二極管”中的重要材料。已知鎵元素（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則鎵原子的質(zhì)子數(shù)為________，最外層電子數(shù)為_____，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易____（填“得到”或“失去”）電子形成_____（填“陰”或“陽”）離子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。已知A、B、C、D四種物質(zhì)，A、C都為液體，“→"表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“―”表示相連物質(zhì)間可相互發(fā)生反應(yīng)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為____，物質(zhì)B中元素的化合價為____。

(2)B-D反應(yīng)的文字表達式____。

(3)A→C化學(xué)反應(yīng)基本類型為___。A與C化學(xué)性質(zhì)不同從微觀角度解釋是因為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①_____，②_____。

(2)用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為___。若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是____。

(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起____作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確)，其主要原因是____。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_____(填字母序號)。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B 收集前，集氣瓶中未注滿水

C 收集后，集氣瓶中仍有少量水

D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2，則O2導(dǎo)入端為___(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．

【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．

【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、H+）．

【實驗驗證】同學(xué)們設(shè)計圖1所示的實驗完成這次探究活動．

（1）檢驗實驗產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是 ．

【實驗結(jié)論】

（2）最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ，理由是 ．

（3）在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明 粒子不起催化作用．

（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實驗確認它在化學(xué)反應(yīng)前后 ．

【拓展延伸】

（5）小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2．請你觀察如圖回答問題．

①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論： ．

②若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進行了探究

（查閱資料）①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2；

②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生．

（實驗探究）小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進行實驗

打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U型管右側(cè)的紅墨水液面_____（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是_____．

（反思與評價）小明認為小紅的實驗方案不嚴密，理由是_____．

（拓展實驗）興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了如表所示的兩種方法，進一步探究，請?zhí)顚懕砀?/span>

實驗方法

操作過程

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法一

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液

_____

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量_____；

有氣泡產(chǎn)生

（反思與評價2）同學(xué)們經(jīng)過討論，認為（拓展實驗）的_____（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴密，理由是_____（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）濟陽仁風鎮(zhèn)是“中國西瓜之鄉(xiāng)”，生產(chǎn)的富硒西瓜色澤好、糖分高、口感佳，被農(nóng)業(yè)部認證為國家級“無公害農(nóng)產(chǎn)品”和“綠色食品”。

（1）西瓜適合在弱酸性土壤中生長。某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，為了考查某地土壤是否適合種植西瓜，對其土壤進行了實驗分析。具體實驗步驟如下：

①將在該地多點選取的土樣混合，并研成粉末狀。

②稱量一定質(zhì)量的土壤粉末置于燒杯中，加入適量水，攪拌。

③將充分溶解后的混合液進行過濾，所使用的裝置如圖所示，請指出圖中的一項錯誤：______________。

④用pH試紙測定過濾后所得土壤溶液的pH，測定的具體方法是____________________。

（2）經(jīng)測定，該土壤溶液的pH為8。為適合西瓜種植，需對該土壤的酸堿性進行調(diào)節(jié)。則下列各項中，可采用的是____（填選項序號）。

①施以氫氧化鈣粉末 ②施以碳酸鈣粉末

③用氨水進行噴灌 ④適量施用酸性肥料

（3）硒(Se)是人體所需要的重要礦物質(zhì)營養(yǎng)素，有“抗癌之王”的美稱。硒的原子序數(shù)為34，其相對原子質(zhì)量為79，硒原子最外電子層上有6個電子。則下列說法中，不正確的是_________（填選項序號）。

①硒為非金屬元素

②一個硒原子的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子

③硒原子很容易失去電子

④富硒西瓜中的硒元素以化合物形態(tài)存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____，E_____，G_____，H_____。

（2）請寫出下列變化的文字表達式

①A→B：_____；

②B→F：_____；

③C→B：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題。

（1）圖中標有序號①的儀器名稱是_________

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是_______若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_______(選序號)。

①控制液體的加入速度

②用體積較小的錐形瓶

③加熱反應(yīng)物

（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置，若使用裝置E收集氨氣,則氣體應(yīng)從____(填“c“或"“d")通入。

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