(13分)某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行Ｏ２、CO２ 的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
(1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①________②________．
(2)甲同學(xué)要用高錳酸鉀來制�。�２， 應(yīng)選用右圖中的_________裝置(填編號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：____________．當(dāng)Ｏ２收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作的先后順序?yàn)開____________．

(3)查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．
①乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應(yīng)，制取CO２并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋有_____(填序號(hào))．
A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊試液變紅   
B．產(chǎn)生的CO２與水反應(yīng)生成H２CO３使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②乙同學(xué)將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是____________．
（4）丙同學(xué)用Ｃ裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物)，你推測(cè)該氣體可能是___________，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)_________________________________．
（5）丁同學(xué)用下圖所示裝置完成一系列的實(shí)驗(yàn)．用實(shí)驗(yàn)裝置的序號(hào)回答下列問題(尾氣處理裝置未給出)．資料：白色的硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色．

①實(shí)驗(yàn)室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應(yīng)裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______．
②檢驗(yàn)CO中混有的CO２的裝置是_______，除去CO中較多的CO２，最好選裝置______．
③水煤氣含有CO、Ｈ２、CO２、H２O．證明水煤氣中含有CO和Ｈ２的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是→
(   )→(   )→(   )→(   )→(   )→尾氣處理(從D～H中選擇)．

（1）燒杯、錐形瓶（2）A  2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
先移出水中的導(dǎo)管，后停止加熱（2）①BC②二氧化碳中混有氯化氫氣體
（3）二氧化碳；取樣加入石灰水，石灰水變渾濁
（4）①2H2O22H2O+O2↑②E   F
③→(  F )→( G  )→( H  )→( D  )→( E  )→尾氣處理

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）R儀器的名稱是_
分液漏斗
，分解過氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氧氣，氣體從發(fā)生裝置出來后，經(jīng)過的導(dǎo)氣管口
d
正確的連接順序是
bdcf

（2）若用B裝置制氫氣的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（3）若用高錳酸鉀來制取氧氣需要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是：
試管口塞一團(tuán)棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?江都市模擬）過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等．某興趣小組展開了深入的學(xué)習(xí)：
[資料卡片]：
      


      
1、過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質(zhì)，不穩(wěn)定，受熱、遇水易分解；
      2、過碳酸鈉分解的化學(xué)方程式為2（2 Na2CO3?3 H2O2  ）=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑
      3、H2O2分解放出熱量，Na2CO3受熱不分解；Ⅰ、制備研究：如圖1是制備過碳酸鈉的工藝流程．

      請(qǐng)回答問題：
      （1）反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
      2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2
      2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2
      ；
      （2）生產(chǎn)中，反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行，原因是
      防止過碳酸鈉分解，影響產(chǎn)量和產(chǎn)率
      防止過碳酸鈉分解，影響產(chǎn)量和產(chǎn)率
      ；
      （3）生產(chǎn)過程中，需加入較多的NaCl，以便過碳酸鈉晶體析出，這是因?yàn)?!--BA-->
      過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小，易析出晶體
      過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小，易析出晶體
      ．
      （4）操作A的名稱是
      過濾
      過濾
      ，若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作，需要的玻璃儀器是燒杯、
      玻璃棒
      玻璃棒
      和
      漏斗
      漏斗
      ；
      （5）洗滌過碳酸鈉晶體最好選用
      B
      B
      ．
      A．蒸餾水    B．無水酒精    C．飽和碳酸鈉溶液    D．飽和NaCl溶液
      （6）母液可以循環(huán)使用，其中主要含有的溶質(zhì)是
      NaCl
      NaCl
      和
      Na2CO3（或H2O2）
      Na2CO3（或H2O2）
      ；
      Ⅱ、純度測(cè)定：測(cè)定過碳酸鈉樣品（雜質(zhì)不溶于水）中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
      小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置（部分儀器略去），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
      [實(shí)驗(yàn)步驟]：①
      檢查氣密性
      檢查氣密性
      ；②將過碳酸鈉樣品（2.20g）和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中，在量筒中加滿水；③連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入水；④待裝置A中
      不再產(chǎn)生氣體
      不再產(chǎn)生氣體
      時(shí)，停止滴加水，并關(guān)閉活塞；⑤待量筒中水面不再變化時(shí)，記錄其中水面刻度；⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算．
      [實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理]：
      （7）完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容：①
      檢查氣密性
      檢查氣密性
      、④
      不再產(chǎn)生氣體
      不再產(chǎn)生氣體
      ；
      （8）實(shí)驗(yàn)中，水的作用是
      溶解過碳酸鈉，利于其分解
      溶解過碳酸鈉，利于其分解
      ；黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率，其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變，可能是
      MnO2（或CuO）
      MnO2（或CuO）
      （填化學(xué)式）；
      （9）實(shí)驗(yàn)中，
      A
      A
      ，則開始收集氣體；
      A．剛開始出現(xiàn)氣泡時(shí)       B．當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)
      C．若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部，復(fù)燃時(shí)
      （10）若量筒中收集到氣體的體積是224mL（通常情況下，氧氣的密度近似為1.43g?L-1．），計(jì)算過碳酸鈉樣品中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[Mr（2Na2CO3?3H2O2）=314、Mr（O2）=32]
      95%
      95%
      ；
      [實(shí)驗(yàn)反思]：
      （11）經(jīng)過討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大，可能原因是
      滴入的水占據(jù)了錐形瓶?jī)?nèi)的體積，使得O2體積偏大
      滴入的水占據(jù)了錐形瓶?jī)?nèi)的體積，使得O2體積偏大
      ；
      （12）量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是
      起緩沖作用，防止溫度降低至室溫時(shí)，測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生偏差（或防倒吸）
      起緩沖作用，防止溫度降低至室溫時(shí)，測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生偏差（或防倒吸）
      ；
      （13）有同學(xué)提出，裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大．這種說法是否正確，如不正確，請(qǐng)說明理由．
      不正確，裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換
      不正確，裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換
      ；
      （14）經(jīng)過討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定．方案：將裝置A中剩余物過濾，洗滌濾渣，并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無水固體1.39g．則樣品中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
      93.6%
      93.6%
      ．
      （15）根據(jù)資料卡片，你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
      想方法測(cè)出過碳酸鈉和酸反應(yīng)生成CO2的體積或質(zhì)量，進(jìn)而進(jìn)行計(jì)算（或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定
      想方法測(cè)出過碳酸鈉和酸反應(yīng)生成CO2的體積或質(zhì)量，進(jìn)而進(jìn)行計(jì)算（或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定
      ．（只需給出簡(jiǎn)要的方案）

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012年廣東省潮州市鳳洲中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
      

						
      （13分）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

      （1）圖中儀器④⑤的名稱：④       ，⑤         。
      （2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為            ，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為                     ，收集氧氣的方法為             。用儀器③收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，
      此時(shí)還需要             （填儀器名稱）。
      （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）                   。
      （4）實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器①中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器①的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是__________。
      （5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
      【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
      猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
      做出上述猜想的理由是_______________________________。
      【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
      ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。
      ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012屆江蘇省江陰初級(jí)中學(xué)九年級(jí)5月中考模擬化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
      

						
      （9分）某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
      I、實(shí)驗(yàn)方案
      方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，測(cè)得的pH逐漸變小直到pH小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
      ⑴反應(yīng)后，所得溶液顯            性(填“酸”、“堿”或“中”) 
      ⑵用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：                                  
                                                                                   。
      ⑶簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：                                             
      ______________________________________________________________________________。
      方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
      該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 克混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。
      編號(hào)
      		鹽酸
      		NaOH溶液
      		△t/℃
      1
      		3.65﹪
      		2.00﹪
      		3.5
      2
      		3.65﹪
      		4.00﹪
      		x
      3
      		7.30﹪
      		8.00﹪
      		14
      ⑷表中x =                 。
      ⑸某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下，通過下圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
                                                                                       ，判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

      II、實(shí)驗(yàn)中的意外情況
      在實(shí)驗(yàn)過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH和Na2CO3。
      ⑹小明同學(xué)取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的              溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想③是正確的。
      ⑺為了進(jìn)一步研究，三位同學(xué)取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
         
      實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
      稱  量  項(xiàng)  目
      		稱  量 時(shí)間
      		質(zhì)量（g）
      試樣
      		 
      		10.00
      裝置+稀硫酸質(zhì)量
      		 
      		241.20
      裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
      		反應(yīng)開始后15秒
      		249.20
      裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
      		反應(yīng)開始后35秒
      		247.00
      裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
      		反應(yīng)開始后55秒
      		247.00
      試通過分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算上述樣品中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？（寫出計(jì)算過程）。
      （8）有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗(yàn)操作均正確）：                                                               。
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012年廣東省潮州市九年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：探究題
			
      

						
      （13分）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：
      


      


      （1）圖中儀器④⑤的名稱：④        ，⑤         
。
      


      （2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為            
，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為                     
，收集氧氣的方法為             
。用儀器③收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，
      


      此時(shí)還需要             
（填儀器名稱）。
      


      （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）      
             。
      


      （4）實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器①中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器①的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是__________。
      


      （5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2  ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
      


      【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
      


      猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
      


      做出上述猜想的理由是_______________________________。
      


      【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
      


      ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。
      


      ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。
      


       
      

			
      

			
      
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