14.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)高錳酸鉀熱分解:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)氫氣在空氣中燃燒:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
(3)用混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣
(4)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
(5)紅磷與氧氣反應(yīng):磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

分析 書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件.

解答 解:①高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水,
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;
③氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣;
④碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳,
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
⑤磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
故答案為:
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;
③氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣;
④碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
⑤磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),難度較小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取CuSO4溶液100g,向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀為止,共用去NaOH溶液80g,過(guò)濾,得到濾液175.1g.
試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為4.9g;
(2)CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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5.隨著我國(guó)航天科技的迅速發(fā)展,探測(cè)火星已成為我國(guó)航空科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人送上火星,還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決,如:如何提供往返路程中宇航員呼吸所需的氧氣和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題.已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6.57X106L左右,飛船飛往火星來(lái)回一趟需要兩年時(shí)間,若飛船上有三名宇航員,則飛船發(fā)射時(shí)攜帶的全部所需的氧氣約為11838kg,這個(gè)數(shù)量很大,將大大提高發(fā)射成本和難度.
(1)有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案:
①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水;
②通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳的角度請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)(各寫(xiě)一點(diǎn)).
方案優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
能夠減輕飛船發(fā)射重量不能消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳
能夠消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳不能減輕飛船發(fā)射重量
(2)也有科學(xué)家提出研究使宇航人工冬眠技術(shù)加快飛船速度,縮短航行時(shí)間來(lái)減少氧氣的攜帶量.你是否有較好的方案,請(qǐng)舉一例在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的綠色植物;你提出該方案的簡(jiǎn)單理由是既能夠消耗二氧化碳,又能夠產(chǎn)生氧氣,同時(shí)能夠減輕飛船發(fā)射重量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.紫黑色固體A加熱后生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體B,將一塊黑色固體C點(diǎn)燃放入盛有B的集氣瓶中,C劇烈燃燒,生成另一種無(wú)色無(wú)味氣體D,向集氣瓶中倒入一種無(wú)色液體E,有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生,根據(jù)以上現(xiàn)象分析,寫(xiě)出A、B、D各是什么物質(zhì).A高錳酸鉀B氧氣D二氧化碳.寫(xiě)出C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小英用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體試劑時(shí),錯(cuò)將固體試劑放在右盤(pán),在左盤(pán)上放置5g砝碼,游碼動(dòng)到0.5g的位置,天平保持平衡,則小英稱(chēng)量的固體試劑的質(zhì)量是( 。
A.5.5gB.5gC.4.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.如圖是我們?cè)诘谝弧⒍䥺卧鶎W(xué)的相關(guān)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件均已略去.部分反應(yīng)的生成物也有省咯.請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)無(wú)色氣體D是氧氣
(2)反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
(3)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;反應(yīng)⑤的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(4)圖中涉及的6個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中屬于化合反應(yīng)的有③④⑤⑥(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)從正反兩方面各舉一例說(shuō)明氧氣與人類(lèi)生活的關(guān)系正:CH4燃燒,提供能量、反:鐵生銹,浪費(fèi)金屬資源(合理即可)..
(3)CO其有還原性,寫(xiě)出其在工業(yè)上的一種具體用途冶煉金屬.
(4)倡導(dǎo)低碳生活,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.請(qǐng)舉例在日常生活中符合這一主題的做法一紙多用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)式一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué).
(1)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量沙子的目的是什么?
(2)稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請(qǐng)解釋其原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)下列儀器,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):A量筒,B燃燒匙,C燒杯,D試管夾,E膠頭滴管.
(2)用上述儀器的編號(hào)填寫(xiě):
①用來(lái)溶解物質(zhì)的容器是C;
②加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí),用來(lái)夾持試管的儀器是D;
③將硫粉放入集氣瓶中燃燒,所用的儀器是B.

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