含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
 
．
考點：從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)氧化物的概念進行分析，氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物．
解答：解：這句話的錯誤首先在于沒有說明是兩種元素，如氧氣含氧元素，但只含氧元素，不屬氧化物而是單質(zhì)，再如氫氧化鈉含氧元素，但卻是由Na、O、H三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；其次，氧化物是化合物中的一種，所以定義氧化物時使用的是“化合物”而非“物質(zhì)”這一概念．
故填：×．
點評：準確把握概念的內(nèi)涵和外延才能不至于犯下把概念擴大或縮小的錯誤，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組的離子，能大量共存于同一溶液的是（　�。�
A、H+、Na+、CO32-
B、Cu2+、Cl-、SO42-
C、Cu2+、SO42-、OH-
D、Ca2+、NO3-、CO32-

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
B、用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
C、1L大米與1L芝麻混合總體積小于2L----微粒之間有間隙
D、水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
 
          b
 

（2）實驗室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號），請寫出分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．
（3）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置E收集氧氣，實驗完畢后應(yīng)先將
 
后再將
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（3）丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（4）200g丙烯酰胺中含氮元素多少
 
g？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

正常人每天可服用0.249mg的KI來滿足人體對碘的需求．現(xiàn)在的方法是食用加碘的食鹽來滿足需求，即每千克食鹽中加KIO342.8mg．如果用食鹽來代替KI，則每天應(yīng)食用這種食鹽質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是幾種元素組成的混合物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲酸（HCOOH）通常是一種無色易揮發(fā)的液體，它在濃硫酸作用下易分解，反應(yīng)方程式為：HCOOH
 濃硫酸 
.
 
CO↑+H2O，某課外活動小組的同學欲用該反應(yīng)來制取CO，并還原黑色的氧化銅粉末．現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：

（1）用甲酸滴入濃硫酸的方法制取CO，應(yīng)選
 
（填序號）裝置；如果要除去CO中混有少量甲酸氣體，最好選擇圖中
 
（填序號）進行洗氣．
（2）用上述方法制取的CO還原氧化銅，并檢驗氣體產(chǎn)物，則各儀器的接口連接順序為：
 
（填字母）．
（3）從開始加熱到實驗結(jié)束，氧化銅粉末的顏色變化為
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（4）在該制取CO的反應(yīng)中，濃硫酸所起的是
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅棗，自古以來就被列為“五果”之一．紅棗中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等．這里的“鐵”、“鈣”是指（　�。�
A、原子B、分子C、元素D、單質(zhì)

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