2．氧氣密度比空氣大，難溶于水，要收集氧氣可用以下方法中的（　�。�
A．只用排水法B．只用向上排空氣法
C．向上排空氣法和排水法D．排水法和向下排空氣法

分析 收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集．

解答 解：氧氣密度比空氣大可以用向上排空氣法收集，難溶于水可以用排水法收集．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了氣體收集方法的選取原理，了解了常見(jiàn)氣體的收集方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請(qǐng)你參與下列探究：
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色．
（2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，能夠加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，不污染環(huán)境．
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是濕潤(rùn)的石蕊試紙都變紅色，不同變化是下面的石蕊試紙先變紅色，上面的石蕊試紙后變紅色，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳密度比空氣大．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：在大試管底部加入少量澄清石灰水；
在支管口放燃燒的木條．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．將下列物質(zhì)歸類：A．空氣   B．氧氣  C．水蒸氣  D．二氧化碳  E．高錳酸鉀  F．鐵粉  G．氮?dú)?nbsp; H．氧化鐵，屬于混合物的是A；屬于化合物的是CDEH；屬于氧化物的是CDH；屬于單質(zhì)的是BFG．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．利用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，要提前向錐形瓶中放入少量的二氧化錳，這樣可以加快過(guò)氧化氫的分解速度．二氧化錳在這一反應(yīng)中是（　�。�
A．催化劑B．反應(yīng)物C．氧化劑D．生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四種變化中，其中一種與其他三者有本質(zhì)的區(qū)別，這是（　�。�
A．鐵生銹B．石蠟熔化C．紙燃燒D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．量取一定體積的液體應(yīng)用量筒量取，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好．傾倒的液體接近刻度時(shí)，應(yīng)用膠頭滴管滴加．量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平再讀出讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來(lái)的是（　�。�
A．二氧化碳和氮?dú)?/td>B．氧氣和空氣
C．一氧化碳和二氧化碳D．氫氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖為用排水法收集的一瓶無(wú)色氣體，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，請(qǐng)你推測(cè)該氣體的物理性質(zhì)A、C（填序號(hào)）
A．難溶于水  B．易溶于水    C．密度比空氣大   D．密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小希同學(xué)在復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)．回憶老師做的以下四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，錐形瓶底部鋪少量細(xì)沙，這樣做的目的是防止錐形瓶底部炸裂．玻璃管上的小氣球的作用是緩沖作用，防止氣體膨脹（防止瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，將膠塞沖出）；
（2）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，該反應(yīng)的方程式是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中；
（3）在試驗(yàn)Ⅲ中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)結(jié)束后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，該反應(yīng)遵守（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律，理由是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，只要是化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律；
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ中鎂條完全燃燒后．稱量得知石棉網(wǎng)上留下的固體反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是部分氧化鎂以白煙的形式跑到空氣中去了（寫出其中一條）；
（5）小希對(duì)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，他認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)注意做到裝置密閉．

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