小紅同學在家里設計了以下“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（　�。�
A．用銅絲等材料探究銅生銹的條件
B．用潔廁精（主要成分是鹽酸）來除去鐵銹
C．用食醋來區(qū)別小蘇打和食鹽
D．用純堿溶液浸泡樹葉，制作“葉脈書簽”
A、通過觀察銅生銹的環(huán)境來得出銅生銹的條件可以達到目的，故A正確；
B、潔廁劑中含有鹽酸，能與鐵銹反應，可以使用潔廁精來除去鐵銹，故B正確；
C、小蘇打碳酸氫鈉能與醋酸反應生成二氧化碳，而食鹽與醋酸不反應，所以可以使用食醋來區(qū)別小蘇打和食鹽，故C正確；
D、碳酸鈉的腐蝕性不強難以使葉片腐蝕達到理想的效果，故D不可行．
故選D．
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科目：初中化學 來源： 題型：

6、小紅同學在家里設計了以下“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?平谷區(qū)一模）小明同學在家里發(fā)現(xiàn)媽媽在和面時加入了某白色固體，然后就蒸出了膨松可口的饅頭．他感到非常好奇，就從家里取了一些該白色固體，向化學張老師請教，張老師說：“既然用于蒸饅頭，那么它不是碳酸鈉就是碳酸氫鈉”．于是，小明和小紅一起進行了如下探究活動．
[查閱資料]Na2CO3加熱時難分解，NaHCO3加熱時易分解，反應為2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O．并查閱了相關物質的溶解性如下表：
Cl- NO3- CO32- HCO3-
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 溶 溶 不溶 溶
[猜想]猜想①：該白色固體是碳酸鈉；
猜想②：該白色固體是碳酸氫鈉；
猜想③：該白色固體是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．
[實驗驗證]小明同學設計了如下實驗方案并進行實驗驗證：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
實驗1：取少量該白色固體于試管中加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中． 澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
．		 證明原白色固體中含有碳酸氫鈉．
實驗2：取實驗1中剩余固體于另一支試管中，加入少量稀鹽酸并通入澄清石灰水中． 有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁． 證明原白色固體中還含有碳酸鈉
根據(jù)上述實驗，小明得出結論猜想③正確．
小紅同學提出了質疑，認為小明同學設計的實驗方案不合理，理由是
實驗2取實驗1剩余的固體時，碳酸氫鈉已經(jīng)分解生成了碳酸鈉，不能證明原白色固體中含有碳酸鈉
實驗2取實驗1剩余的固體時，碳酸氫鈉已經(jīng)分解生成了碳酸鈉，不能證明原白色固體中含有碳酸鈉
．
小明和小紅經(jīng)過思考討論后，又重新設計了如下實驗方案：

（1）由上述實驗得出猜想
③
③
正確．
（2）試劑b是
稀鹽酸或稀硝酸
稀鹽酸或稀硝酸
．
（3）步驟①加過量的試劑a的目的是
把碳酸鈉全部反應
把碳酸鈉全部反應
，有關反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
，無色濾液B中的溶質是
NaHCO3，CaCl2，NaCl
NaHCO3，CaCl2，NaCl
．
[反思與應用]小明的媽媽用該白色固體能蒸出膨松可口饅頭的原理是
碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳氣體（或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應生成二氧化碳氣體）
碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳氣體（或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應生成二氧化碳氣體）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

小紅同學在家里設計了以下“家庭小實驗”方案，其中不可行的是


  1. A.
    用銅絲等材料探究銅生銹的條件
  2. B.
    用潔廁精（主要成分是鹽酸）來除去鐵銹
  3. C.
    用食醋來區(qū)別小蘇打和食鹽
  4. D.
    用純堿溶液浸泡樹葉，制作“葉脈書簽”

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年江蘇省無錫市錫市塔影中學九年級（下）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小紅同學在家里設計了以下“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（ ）
A．用銅絲等材料探究銅生銹的條件
B．用潔廁精（主要成分是鹽酸）來除去鐵銹
C．用食醋來區(qū)別小蘇打和食鹽
D．用純堿溶液浸泡樹葉，制作“葉脈書簽”

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