(2012?遵義)化學(xué)式一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi).請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,小瑞同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器乙收集氫氣.其中,儀器甲中盛放的試劑應(yīng)為
稀硫酸
稀硫酸
(寫(xiě)試劑名稱(chēng)),此法生成氫氣的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
,收集氫氣的方法為
排水集氣法
排水集氣法

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B~D中選擇發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
D
D
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理分析試劑、寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,觀察收集氫氣的裝置分析收集氫氣的方法;
(2)根據(jù)B、C、D的特點(diǎn),分析能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的裝置.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,所以,甲中盛放的試劑應(yīng)為稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.由圖A的裝置可知,收集裝置中有水,所以,收集氫氣的方法為排水集氣法.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體.由B、C、D的特點(diǎn)可知,B、C裝置一旦加入固體和液體藥品,反應(yīng)物無(wú)法分開(kāi),不能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止;D裝置,通過(guò)打開(kāi)或關(guān)閉止水夾能改變裝置內(nèi)的壓強(qiáng),使固體和液體藥品接觸或分開(kāi),從而達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的目的,制取二氧化碳的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答為:(1)稀硫酸,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,排水集氣法;(2)D,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室有關(guān)氧氣、二氧化碳的制法,要想解答好這類(lèi)題目時(shí),首先,要熟記氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氣體的溶解性、密度等;還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?遵義)某校興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問(wèn)題,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)同學(xué)們一起參與此次探究之旅.
(1)探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和?
【方案設(shè)計(jì)】小亮、小麗、小林三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究:
方案設(shè)計(jì)者 方案步驟 方案預(yù)估現(xiàn)象 方案預(yù)估結(jié)論
小亮 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 酚酞試液不變色 恰好完全中和
小麗 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 pH=7 恰好完全中和
小林 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液 有白色沉淀生產(chǎn) 鹽酸過(guò)量,沒(méi)有完全中和
【方案評(píng)價(jià)】請(qǐng)判斷以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,
小麗
小麗
同學(xué)的方案是正確的.
【方案反思】請(qǐng)分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因:
小亮方案錯(cuò)誤的原因:反應(yīng)后的溶液如果呈酸性,酚酞試液也不變色
小亮方案錯(cuò)誤的原因:反應(yīng)后的溶液如果呈酸性,酚酞試液也不變色
;
小林方案錯(cuò)誤的原因:因?yàn)橹泻头磻?yīng)的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀
小林方案錯(cuò)誤的原因:因?yàn)橹泻头磻?yīng)的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀

(2)探究二:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】小亮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
            小麗猜想:溶質(zhì)只有NaCl
            小林猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
            你的猜想:溶質(zhì)有
NaCl和NaOH
NaCl和NaOH
(填化學(xué)式)
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的,她的理由是
由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存
由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液
產(chǎn)生氣體
產(chǎn)生氣體
小林猜想正確
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入氯化銅溶液
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入氯化銅溶液
有藍(lán)色沉淀生成 你的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?遵義)九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)在日常生活中有著實(shí)際的應(yīng)用.
(1)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,用化學(xué)方程式解釋其原因:
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(2)鹽酸能除去鐵制品表面的鐵銹(鐵銹主要成分:Fe2O3),該化學(xué)反應(yīng)方程式為
Fe2O3 +6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3 +6HCl═2FeCl3+3H2O

(3)化學(xué)反應(yīng)釋放的熱量常被人們所利用,如8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
9Fe+4Al2O3鋁熱反應(yīng)所放出的熱量可用于焊接鋼軌,該反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(4)我市開(kāi)始嘗試使用一種清潔能源的路燈,該路燈不用外接電源,其供電裝置通過(guò)接收陽(yáng)光后,便可將
太陽(yáng)
太陽(yáng)
能轉(zhuǎn)化為電能.
(5)合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量,常用的化肥有NH4HCO3、KH2PO4、K2SO4等,其中屬于復(fù)合肥的是
KH2PO4
KH2PO4
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?遵義)完全燃燒2.8g某有機(jī)物,生成8.8g CO2和3.6g H2O,下列對(duì)該有機(jī)物的判斷正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?遵義)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題:
(1)分類(lèi)法:利用下列4組物質(zhì)
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B.Cu、N2、O2、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3    D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表空白(填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式或分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn))
\ A B C D
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 金屬氧化物
非金屬單質(zhì)
非金屬單質(zhì)
不屬于該類(lèi)別的物質(zhì)
CO2
CO2
Cu
Fe(OH)3
Fe(OH)3
H2O
(2)對(duì)比法:
A.通過(guò)對(duì)CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O
光照
葉綠素
C6H12O6+6O2兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的對(duì)比,你能得出的結(jié)論是
相同的反應(yīng)物在不同的反應(yīng)條件下生成的產(chǎn)物可能不同
相同的反應(yīng)物在不同的反應(yīng)條件下生成的產(chǎn)物可能不同

B.如圖所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過(guò)一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒.請(qǐng)根據(jù)小海同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一:
可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)


(3)歸納演繹法:
小海同學(xué)通過(guò)對(duì)大量化學(xué)反應(yīng)如氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液,雙氧水分解(如下圖)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測(cè)定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
等于
等于
(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.

根據(jù)小海得出的結(jié)論,可推出7.9g高錳酸鉀加熱一會(huì)后,剩余固體質(zhì)量為7.5g,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
0.4
0.4
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案