【題目】甲醛(HCHO)完全燃燒時生成CO2和H2O;若氧氣不充足,甲醛燃燒可能還生成CO。現(xiàn)用以下裝置進行實驗,確證甲醛燃燒產物中有CO、CO2和H2O。請回答下列問題:
﹝資料卡﹞:①無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍色固體;②CO2與足量Ba(OH)2反應生成BaCO3沉淀。
(1)能確證產物中有H2O的現(xiàn)象是_____;
(2)裝置B中Ba(OH)2溶液的作用是_____;
(3)實驗時,若觀察到_____,則證明有CO存在;其中E中發(fā)生的化學反應方程式是_______;
(4)該實驗裝置中有一缺陷之處是_____,改進方案:_____。
(5)若甲醛燃燒產物中CO和CO2的總質量為14.4g,其中碳元素與氧元素的質量比為1:2,則參加化學反應的甲醛的質量為_____;
(6)已知某甲醛溶液中氫元素的質量分數(shù)為10%,則其碳元素的質量分數(shù)為_____。
【答案】A裝置中無水CuSO4由白色變?yōu)樗{色 檢驗并除去CO2氣體(僅回答“檢驗”或“除去”不給分) C中澄清石灰水沒有明顯變化,D中紅色粉末逐漸變黑,E中澄清石灰水變渾濁 未進行尾氣處理 在F末端點燃一酒精燈或者在F末端用氣球將氣體收集起來 12g 10%
【解析】
根據(jù)水和二氧化碳的檢驗及其對應的實驗現(xiàn)象進行分析解答。
(1)由﹝資料卡﹞:①無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍色固體可知能確證產物中有H2O的現(xiàn)象是A裝置中無水CuSO4由白色變?yōu)樗{色。
(2)Ba(OH)2可與CO2反應生成白色沉淀,故裝置B中Ba(OH)2溶液的作用是檢驗并除去CO2氣體。
(3)CO可使Fe2O3發(fā)生還原反應,生成鐵和二氧化碳,故要證明CO存在,需觀察到C中澄清石灰水沒有明顯變化,D中紅色粉末逐漸變黑,E中澄清石灰水變渾濁。E澄清石灰水用來檢驗二氧化碳,故E中發(fā)生的化學反應方程式是。
(4)該實驗可能有一氧化碳有毒氣體生成,故該實驗裝置中有一缺陷之處是沒有進行尾氣處理,改進方案:在F末端點燃一酒精燈或者在F末端用氣球將氣體收集起來。
(5)因為CO和CO2的總質量為14.4g,且其中碳元素與氧元素的質量比為1:2可知碳元素質量為4.8g,HCHO中C的質量分數(shù)為,故參加化學反應的甲醛的質量為。
(6)甲醛溶液為HCHO和H2O的混合物,觀察可寫為CH2O與H2O的混合物,其中H與O元素的質量比為固定的且為2:16=1:8,又已知甲醛溶液中氫元素的質量分數(shù)為10%,則氧元素質量分數(shù)為80%,故碳元素的質量分數(shù)為100%-10%-80%=10%。
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【題目】請回答:如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題.
第一周期 | ||||||||
第二周期 | ① | |||||||
第三周期 | ② |
(1)表中,①所示元素的名稱是_______,②所示元素組成的單質的化學式_______;
(2)與Ne的核外電子排布相同,則X的元素符號為_______,它處在元素周期表中第_______周期,它與氧元素組成的化合物的化學式為_______.
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【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質是________,錐形瓶中應放入的物質是__________.
(2)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式________.該反應是______ 反應.要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置__________(填字母)
(3)某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復燃.其原因是________________.
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【題目】“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來并加以利用。下圖是利用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2流程圖(部分條件及物質未標出)。請根據(jù)有關信息回答問題:
(1)大量CO2直接排放到空氣中會導致_____的加劇,破壞了人類生存的環(huán)境。
(2)氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是_____。
(3)操作a的名稱是_____,該操作會用到玻璃棒,其玻璃棒的作用是_____。
(4)高溫反應爐發(fā)生的反應方程式為_____。
(5)上述流程中沒有涉及到的基本反應類型是_____。
(6)上述流程中,可以循環(huán)利用的主要物質有水、CaO、_____(填寫化學式)。
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【題目】不使用其它試劑,利用物質間兩兩混合反應將物質區(qū)別開提供的物質可重復使用,也是物質鑒別的常用方法。下面四組物質利用上述方法可鑒別開的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】某;瘜W興趣小組在探究“酸和堿的性質”時,做了如圖所示的實驗,實驗結束后,為了對廢液進行處理再排放,需確定反應后溶液中溶質的成分,于是同學們進行了如下探究。請?zhí)顚懣崭駜热荨?/span>
(查閱資料)溶液呈中性。
(提出猜想)對反應后溶液中的溶質成分做了如下猜想
猜想1:;
猜想2:和_____;
猜想3:和;
猜想4;、和NaOH
(交流討論)小強同學認為猜想4一定是錯誤的,理由是_____。
(進行實驗)小明同學設計如下兩個實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
方案一 | 取少量反應后的溶液于潔凈的試管中,加入鋅粒 | _____ | 猜想3正確 |
方案二 | 取少量反應后的溶液于潔凈的試管、加入少量氯化鋇溶液 | 產生白色沉淀 |
請寫出方案一中有關反應的化學方程式_____。
(反思與評價)
(1)小昊同學認為上述方案_____不合理,理由是_____。
(2)分析反應后溶液中溶質的成分,除要考慮生成物外,還需考慮_____。
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【題目】化學概念在邏輯上存在如下圖所示的關系,對下列概念間關系說法正確的是
①純凈物與混合物屬于包含關系;②化合物與氧化物屬于包含關系;③單質與化合物屬于交又關系;④金屬元素與非金屬元素屬于并列關系;⑤原子與原子核屬于并列關系⑥化合反應與分解反應屬于并列關系
A.②④⑥
B.③④⑤
C.①⑤⑥
D.①②④
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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收有害氣體 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出體積 | 集氣瓶中的水: 吸收濺落融熔物 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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