老師為緩解畢業(yè)班學生的學習壓力，周末組織同學們集體外出野炊．請你參與并回答下列問題：
（1）小亮生火時，向灶里塞滿木柴，但火焰很小，小強過來將木柴架空，木柴就燃燒得旺盛了，這是因為______（填序號）；
A．降低了木柴的著火點
B．增加了空氣中氧氣的含量
C．增大了木柴與氧氣的接觸面積
（2）小軍將澄清的井水煮沸后，發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，說明該井水屬于______ （填“硬“或“軟“）水；
（3）小諾用開水給老師泡茶，發(fā)現(xiàn)茶杯內(nèi)的網(wǎng)罩可以將茶葉和茶水分開，飲用起來很方便．此原理與化學實驗操作中的______相同；
（4）野炊結束后，為防止引發(fā)火災，老師提醒同學們應該熄滅所有的余火．請你推薦一種簡單易行的滅火方法______．
解：（1）將木柴架空，木柴燃燒很旺盛，這是因為增大了木柴與氧氣的接觸面．
（2）小軍取清澈的井水煮沸，發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，該井水屬于硬水．
（3）小蘭用開水給老師泡茶，她發(fā)現(xiàn)茶杯內(nèi)的網(wǎng)罩可以將茶葉和茶水分開，老師飲用起來很方便．化學實驗中與此原理相同的操作是過濾．
（4）可以用水澆滅或用細土覆蓋使其熄滅．
故答案為：（1）C．
（2）硬．
（3）過濾．
（4）用水澆滅（其他合理答案均可）．
分析：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進可燃物燃燒；
（2）硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子，加熱時這些離子能夠以沉淀的形式析出；
（3）過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；
（4）隔絕氧氣或降低溫度到可燃物的著火點以下可以達到滅火的目的．
點評：本題主要考查燃燒、過濾和滅火等方面的知識，解答時應該充分理解促進燃燒的方法．
