【題目】探究空氣成分時(shí),我們用燃燒紅磷的方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量(如右圖)。請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么? _____________________________________。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________。

(3)若改用其他可燃物來(lái)代替紅磷,在選擇可燃物時(shí),你認(rèn)為必須考慮的因素有哪些?(至少答兩點(diǎn)) ______________________。

【答案】 紅磷燃燒,放熱,產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫打開(kāi)止水夾,進(jìn)入瓶中的水約占瓶?jī)?nèi)原空間的五分之一 4P+5O22P2P5 能在空氣中燃燒;燃燒時(shí)只消耗氧氣;不與空氣中的其他成分反應(yīng);燃燒不產(chǎn)生氣體等(答案合理即可)

【解析】(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象為紅磷燃燒,放熱,產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫打開(kāi)止水夾,進(jìn)入瓶中的水約占瓶?jī)?nèi)原空間的五分之一;(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5;(3)若改用其他可燃物來(lái)代替紅磷,在選擇可燃物時(shí),你認(rèn)為必須考慮的因素有能在空氣中燃燒;燃燒時(shí)只消耗氧氣;不與空氣中的其他成分反應(yīng);燃燒不產(chǎn)生氣體等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是“生命之源”,根據(jù)你對(duì)水的認(rèn),請(qǐng)回答:

(1)某物質(zhì)由H、O兩種元素組成,其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%,該物質(zhì)的化學(xué)式為 。

(2)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖,若A試管中產(chǎn)生10mL氣體,則B試管中產(chǎn)生 mL氣體

(3)永州山川秀美,小玉夏游回來(lái),帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于 (填“硬水”或“軟水”)。

(4)小芳家里桌上有兩杯無(wú)色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小芳認(rèn)為采取 (填“加熱蒸發(fā)”或“檢測(cè)pH”)的方法也可以區(qū)別。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

1A操作存在的錯(cuò)誤是

2B操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙,可能造成的后果是

3)用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液 (偏大偏小”);

4D操作可能造成的不良后果是 (寫(xiě)出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3Cu (NO3 )2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. a點(diǎn)溶液,滴加稀鹽酸,無(wú)白色沉淀

B. 圖標(biāo)上bc段質(zhì)量增加的原因是ZnCu(NO3)2溶液反應(yīng)

C. b點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2、Cu2,金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag

D. c點(diǎn)和d點(diǎn)溶質(zhì)種類(lèi)不同,金屬單質(zhì)種類(lèi)也不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化:SSO2SO3H2SO4Al2(SO4)3,其中硫元素化合價(jià)發(fā)生變化的是( )

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后,分子變化的微觀示意圖如下圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)是中和反應(yīng)

B. 四種物質(zhì)A、B、C、D中有3種單質(zhì)和1種化合物

C. 該反應(yīng)中,A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:14

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+O2═N2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1) 寫(xiě)出下列微粒的化學(xué)符號(hào):

鈉原子 三氧化二氮分子

5個(gè)氫氧根離子 鋅離子

(2) 用下列字母序號(hào)填空:

A.明礬 B.碘水 C.氮?dú)?/span> D.碳酸氫鈉

用于凈水 用于檢驗(yàn)淀粉

用于治療胃酸過(guò)多 用作糧食保護(hù)氣

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

磷與氧氣反應(yīng) 硫酸銅溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)

碳酸鈣分解 銅與硝酸銀溶液反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):① ;②

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: ;

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起 作用.請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法 ;

(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) ;

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】201712月平頂山實(shí)施了車(chē)輛限號(hào)、公交免費(fèi)等舉措,來(lái)改善我市空氣質(zhì)量,但我市公交加難的問(wèn)題凸顯了出來(lái),該的主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______;

20171225日,平頂山再采購(gòu)300輛純電動(dòng)公交車(chē)首批84輛已抵達(dá)我市,既方使市民出行,又能緩解加氣困難。公交車(chē)外殼涂抹油漆,使鐵與_________(填化學(xué)式)隔絕,達(dá)到防銹的目的。部分車(chē)箱部件為鋁材,鋁材具有較強(qiáng)抗腐蝕能力的原因是_____________.

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