（3分）請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）乙醇可以用作燃料（用化學(xué)方程式表示）。
氫氧化鎂可用作阻燃劑，其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？

（1）C2H5OH + 3O2點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O        （2）Mg(OH)2△MgO + H2O
（3）反應(yīng)物的濃度不同，生成物的種類可能不同

解析試題分析：（1）乙醇可以用作燃料，是利用乙醇與氧氣反應(yīng)，化學(xué)方程式：C2H5OH + 3O2點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O
（2）氫氧化鎂可用作阻燃劑，其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂，化學(xué)方程式：Mg(OH)2△MgO + H2O
（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，說(shuō)明反應(yīng)物的濃度不同，生成物的種類可能不同
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）碘元素　  　；
（2）熔點(diǎn)最低的金屬　   　；
（3）2個(gè)亞鐵離子　    　；
（4）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　     　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

結(jié)合下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和氦元素的元素周期表信息回答以下問(wèn)題。

（1）在A-E五個(gè)結(jié)構(gòu)示意圖中，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的是_________；屬于同種元素的是___________。

（2）寫(xiě)出B和E兩種元素形成化合物的化學(xué)式（用B、E表示）_______。
（3）氦元素的元素符號(hào)為_(kāi)_____；相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）木炭在充足的氧氣中完全燃燒　　   　　   ；
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸混合　　   　　   ；
（3）水在通電條件下分解　　   　　   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（8分）（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
①空氣中含量最多的物質(zhì)　　；②人體缺     元素有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂�。虎巯×蛩崮軐�(dǎo)電是因?yàn)橄×蛩嶂泻休^多自由移動(dòng)的     、　 　離子。
（2）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①鐵制品在空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是　 　（寫(xiě)化學(xué)式）。
②炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是　   　。
③天然氣是家用燃料之一，請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式          。
④石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫(xiě)出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式        　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過(guò)一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象是　_________　，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明　_________　．
（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　_________　，其基本反應(yīng)類型是　_________　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

如圖所示，將鎂條在空氣中點(diǎn)燃，稱量燃燒前（鎂條）、后（石棉網(wǎng)上灰燼）的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不相等．
①小明認(rèn)為鎂條燃燒后“石棉網(wǎng)上灰燼的質(zhì)量”應(yīng)較反應(yīng)前“鎂條的質(zhì)量”增加，而康康則認(rèn)為質(zhì)量應(yīng)減少．試陳述兩位同學(xué)的理由．
②若使上述鎂條燃燒符合質(zhì)量守恒定律，應(yīng)如何改進(jìn)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（11分）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體。在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有
                       、                             的性質(zhì)。
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：                       、  b：                     兩個(gè)條件。
［提出問(wèn)題］：在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件的呢？
［查閱資料］：1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
2、無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。
［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。


［實(shí)驗(yàn)步驟］：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］：①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁。
［實(shí)驗(yàn)分析］：①濃硫酸的作用是：                              。
②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                              。
［得出結(jié)論］：①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)將          能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件。
［拓展提高］：①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認(rèn)為生成的固體是NaOH，小紅認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為       同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是：                                                      。
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

生活中處處有化學(xué)，對(duì)生活中的下列現(xiàn)象，從微觀角度解釋合理的是

A．鐵錠很難被壓縮，是因?yàn)殍F原子之間沒(méi)有間隙
B．液化石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，是因?yàn)榉肿雍苄?
C．溫度計(jì)里的水銀柱下降，是因?yàn)樵与S溫度的降低而減小
D．在花園里能聞到花香，是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng)

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