【題目】在實驗室里，小明與同學(xué)欲用如圖（A﹣G）所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關(guān)性質(zhì)．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識回答問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①___________________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______（填序號）；反應(yīng)的文字表達式為______________________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇的裝置組合是____________（填序號）；進行實驗時，需要對發(fā)生裝置進行的改進是__________________；反應(yīng)的文字表達式為__________________。

（4）若用圖H的裝置收集O2，應(yīng)將氣體從_____（選填“a”或“b”）端通入。

（5）實驗過程中，若不注意按照規(guī)范進行操作經(jīng)常會出現(xiàn)意外，只有及時適當(dāng)?shù)奶幹梅绞讲拍艽_保人身和儀器的安全．

①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應(yīng)立即___________________；

②若用D、G裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：________________。

【答案】酒精燈 B 過氧化氫水+氧氣 DG 試管口放一團棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 b 濕抹布撲蓋 將導(dǎo)管移出水面或?qū)в袑?dǎo)管的橡皮塞取下

【解析】

實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。

（1）圖中標號①儀器的名稱酒精燈。

（2）B裝置可以通過控制液體的滴加速度來控制反應(yīng)速率，實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，文字表達式為過氧化氫水+氧氣 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，發(fā)生裝置是固體加熱型，收集裝置是排水法，應(yīng)選擇的裝置組合是DG；進行實驗時，需要對發(fā)生裝置進行的改進是試管口放一團棉花，以免高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管，使導(dǎo)氣管堵塞；高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的文字表達式為

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

（4）氧氣密度比空氣大。若用圖H的裝置收集O2，應(yīng)將氣體從b端通入。

（5）①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應(yīng)立即濕抹布撲蓋；

②若用D、G裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：將導(dǎo)管移出水面或者將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘酒的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%，如何配制200克這種碘酒？已知酒精的密度是0.8g/cm3。按實驗的順序填寫下列各空白處。

（1）計算：計算配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的碘酒所需碘和酒精的質(zhì)量。通過計算需要碘_______克，酒精______克，酒精的體積為_________毫升。

（2）_______：用____________稱量所需碘的質(zhì)量，倒入_______中，用量筒量取所需酒精的體積，倒入盛有碘的燒杯里。

（3）_______：用____________攪拌。這樣得到的溶液即為200克2%的碘酒。

（4）裝瓶存放貼標簽：把配置好的溶液放入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼好標簽。請?zhí)顚憳撕灐?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。興趣小組對氧氣研究如下：

I.氧氣的制備：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_________，②_________。

（2）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式______。圖中裝置一處明顯的錯誤是_________。

II.氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)分析：

（3）由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是______。

Ⅲ.發(fā)現(xiàn)：帶火星的木條在不純的氧氣中也會復(fù)燃，為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究：

（1）（設(shè)計實驗）小君設(shè)計了如上圖的裝置,圓底燒瓶中放入硫酸銅溶液（硫酸銅溶于水的混合物）的目的是①____，②____，寫出錐形瓶中的化學(xué)反應(yīng)方程式___。

（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶,編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡____放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象，兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表：

（2）根據(jù)兩組實驗現(xiàn)象計算：使帶火星的木條復(fù)燃最小氧氣的含量，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)分數(shù)應(yīng)該是____%（計算結(jié)果保留整數(shù)）

（3）為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學(xué)們又進行了實驗探究。他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是；在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量簡，當(dāng)量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為____（提示：空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5）

A 25mL B 40mL C 60mL D 75mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

（常規(guī)測定） 如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式：___________。

（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________（寫一條）。

（3）上面的實驗同時證明了氮氣的化學(xué)性質(zhì)有___________（寫一條）。

（實驗反思）用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5，不夠精確。

（實驗改進）小組同學(xué)受暖寶寶原理的啟發(fā)設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。

（查閱資料）暖寶寶的發(fā)熱原理是鐵粉氧化（即生銹）的過程

（1）暖寶寶使用過程中，會吸收空氣中的_________，同時會釋放出_____能。暖寶寶袋中食鹽的作用是___________________。

（2）測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

55.2

126.0

根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________ （精確到小數(shù)點一位)

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比紅磷集氣瓶模型準確度更高的原因是：①____________；②_____________。

（實驗拓展）實驗室也常用如圖裝置一測定空氣中氧氣的含量。

（實驗步驟）具體實驗步驟有：①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；②測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的體積；③停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；④用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器；⑤移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一 端密封連接，并將其固定在鐵架臺上。正確的操作步驟為 _________（填數(shù)字序號）；

實驗小組

硬質(zhì)玻璃管的容積/mL

反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL

反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL

反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL

空氣中氧氣的體積分數(shù)（%）

甲

45

15

4

11

18.3

乙

40

18

5

13

22.4

丙

50

20

6

（實驗記錄）上表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù),填寫上表中空白，幫助丙組同學(xué)完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。_____________、____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作，其中正確的是 （　　）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 取用少量液體

C. 加熱試管中的液體 D. 量取42mL液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。(注：在制取氣體的實驗中，常用收集相同體積的氣體所用時間來判斷反應(yīng)速率的快慢，所用時間越短反應(yīng)的速率就越快。)

實驗序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達式：____；

(2)通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與____有關(guān)；從實驗____和____對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：____。

(3)此反應(yīng)中二氧化錳的作用是：____。

(4)在實驗中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，二氧化錳顆粒大小可能會影響反應(yīng)速率，請設(shè)計實驗方案進行驗證：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)實驗操作規(guī)則，請用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填空：

（1）向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的________。

（2）給試管里的液體加熱，應(yīng)使用試管夾，夾在離試管口大約________處；試管里的液體體積不超過試管容積的______；試管口斜向上，且與桌面成約________角；試管口不要對著自己或他人。給試管里的固體加熱時，要注意_____________________。

（3）取用液體藥品時，若沒有說明用量，一般取______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的文字表達式。

（1）硫磺在空氣中燃燒________________；

（2）實驗室用白色固體和黑色粉末混合加熱制氧氣_________________；

（3）燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的反應(yīng)___________________；

（4）一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體 _____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是常用的很化學(xué)學(xué)習(xí)方法。下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)圖示信息和資料信息回答有關(guān)問題。

（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為_____________________________；

（2）水中的白磷不燃燒，是因為__________________________；

（3）如果讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是______________________；

（4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：

①可燃物；

②氧氣(或空氣)；

③________________________。

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