【題目】含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層電子數(shù)為_____．

（2）請(qǐng)根據(jù)下圖提供的信息，在相應(yīng)的位置上寫(xiě)出不同單質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式：

名稱(chēng)：_____

化學(xué)式：_____

名稱(chēng)：_____

可用于制鉛筆芯

分子結(jié)構(gòu)

單質(zhì)圖片

（3）近幾十年來(lái)，大氣中CO2的含量不斷上升，使全球變暖．導(dǎo)致大氣中CO2含量不斷上升的主要因素是（填寫(xiě)序號(hào)）_____．

①人和動(dòng)物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞．

【答案】4 石墨 C60 金剛石 ③

【解析】

（1）在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。由圖可知第一層排2個(gè)電子，最外層電子數(shù)為4；

（2）根據(jù)圖中的信息可知，制鉛筆芯使用的是石墨，單質(zhì)的化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)：在元素符號(hào)右下角標(biāo)上一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，足球烯的化學(xué)式為C60，有規(guī)則幾何外形的單質(zhì)為金剛石；

（3）因①人和動(dòng)物的呼吸可以產(chǎn)生二氧化碳，但不是主要因素；②植物的光合作用是吸收二氧化碳；③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞可使二氧化碳大量生成且不能被植物吸收，則是導(dǎo)致大氣中CO2含量不斷上升的主要因素，故選③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. x的值為22

B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2O和O2

C. W由碳、氫兩種元素組成

D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1∶4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題．

材料：2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒，創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞（如圖）．

（1）物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是：①需要氧氣；②____________；③____________________．

（2）分析火炬在水中燃燒的情況，請(qǐng)回答：

①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________________________．

②生活中水能滅火的原理是__________________________________．

（3）點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒得到氧化鎂和一種黑色固體，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________________，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是_______________。說(shuō)明燃燒不一定需要_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答。

①圖 1、2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______，A、C 中氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是______，________，圖1、2實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了一氧化碳和碳具有相同的化學(xué)性質(zhì)是_____________。

②如圖1實(shí)驗(yàn)，加熱前進(jìn)行的操作是______________，目的是___________________。

③對(duì)圖 1、2 實(shí)驗(yàn)的分析正確的是________________(填編號(hào))。

a.圖2C中的試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流

b.圖 1、2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止液體倒流，都要先將導(dǎo)管移出石灰水，再熄滅酒精燈或噴燈

c.圖 1、2實(shí)驗(yàn)分別生成1mol二氧化碳，實(shí)驗(yàn)需要的碳和一氧化碳的物質(zhì)量也分別是1mol

④某興趣小組在做完圖2實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了如下圖的改進(jìn)，也得出了碳和氧化銅能反應(yīng)的結(jié)論，有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包黑色固體粉末，可能含有CuO、Fe、C粉末中的幾種，將固體粉末放在燒杯中，做如圖實(shí)驗(yàn)（CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O）：

（1）向固體B中加入稀硫酸，看到有氣泡冒出，則濾液A中的溶質(zhì)是_____。

（2）固體D的質(zhì)量和固體E的質(zhì)量相等，則固體粉末的成分是_____，說(shuō)明推斷的理由_____。

（3）如果要全部回收銅，在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)如何操作？（寫(xiě)出具體的操作步驟）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與其中并回答問(wèn)題。（己知氧化鐵不溶于水，可溶于稀鹽酸，生成氯化鐵和水，溶液呈黃色）

（提出猜想）甲組：銅粉； 乙組：銅粉和氧化鐵粉末；丙組：___________。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的____________并振蕩，若甲組猜想正確，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________。

方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示），停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確，則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通C0再加熱的原因是________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)是否需要將導(dǎo)管從澄清石灰水中取出，說(shuō)明原因___________。

按方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到硬質(zhì)玻璃管中___________，則乙組猜想正確；等裝置完全冷卻到室溫，稱(chēng)得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg，則m的取值范圍是________。

（實(shí)驗(yàn)反思）圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2，并收集CO：請(qǐng)從圖2（廣口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液）中選擇最合適的裝置_____________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，將試管①②內(nèi)的物質(zhì)倒入同一燒杯中混合再充分反應(yīng)后過(guò)濾，結(jié)果得到濾渣A和無(wú)色濾液B。

(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；試管②中觀察到的現(xiàn)象是：有紅色固體出現(xiàn)，溶液_____。

(2)過(guò)濾操作中需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和_____；無(wú)色濾液B中含有的物質(zhì)是H2O和_____ (填化學(xué)式 )。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究濾渣A的成分

（提出問(wèn)題）濾渣A的成分是什么？

（查閱資料）銀、銅、鐵、鋁四種金屬中，只有鋁可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑。

（作出猜想）濾渣A的成分為：

猜想Ⅰ：銀、銅；猜想Ⅱ：銀、銅、鐵；猜想Ⅲ：_____。

（分析思考）猜想Ⅰ一定不正確，原因是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取兩份濾渣樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：

樣品

加入試劑

現(xiàn)象

第一份樣品

足量稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡，固體部分溶解，溶液變_____色

第二份樣品

足量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象b

（作出判斷）如果現(xiàn)象為b為“產(chǎn)生氣泡，固體部分溶解”，則猜想_____成立；

如果現(xiàn)象b為_____，則猜想_____成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置，探究可燃物的燃燒條件。

已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

（2）打開(kāi)K，通入氧氣，觀察到試管中液面下降，原因是________。

（3）對(duì)比乙、丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能說(shuō)明可燃物燃燒的另一個(gè)條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇)。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

(1)若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣

①發(fā)生反應(yīng)時(shí)，二氧化錳是作為________劑。

②生成氧氣時(shí)，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(2)若以石灰石和稀鹽酸為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w

①生成二氧化碳時(shí)，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

所選儀器裝置的連接順序?yàn)?/span>A→_______→_______(填寫(xiě)裝置序號(hào)字母)。

(3)欲用CO和Fe2O3粉末探究煉鐵原理，并驗(yàn)證生成的氣體的性質(zhì)，所選儀器的連接順序?yàn)椋鹤懔俊⒓儍羟腋稍锏?/span>CO 氣體→ B → E → 尾氣處理裝置。 在實(shí)驗(yàn)操作中，假設(shè)每一步都正確操作，若裝置B中固體質(zhì)量減少了1.2g，則參加反應(yīng)的Fe2O3的質(zhì)量為_____________g。

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