【題目】等質量的兩種金屬甲、乙，分別加入足量的稀硫酸中，反應后金屬都沒有剩余。產生H2的質量與時間的關系如圖所示。下列說法中正確的是

A.甲的活動性比乙強

B.反應消耗等質量的金屬

C.反應產生等質量的氫氣

D.甲的相測原子質量一定比乙小

【答案】B

【解析】

等質量的甲、乙兩種金屬，反應后金屬都沒有剩余，說明酸是足量的，金屬反應完全時乙用的時間少反應速度快，活動性較強。

A、由產生H2的質量與時間的關系圖可知，反應完全時乙用的時間少反應速度快，活動性較強，故A不正確；

B、等質量的兩種金屬甲、乙，分別加入足量的稀硫酸中，反應后金屬都沒有剩余，反應消耗等質量的金屬，故B正確；

C、由產生H2的質量與時間的關系圖可知，甲和稀硫酸反應生成氫氣的質量大于乙和稀硫酸反應生成氫氣的質量，故C不正確；

D、金屬與酸反應時，一定量金屬完全反應產生氫氣質量取決于金屬的化合價，只有金屬的質量及化合價均相同，金屬的相對原子質量與反應放出氫氣的多少才成反比，題干沒有說明兩者的化合價，所以相對原子質量無法判斷大小，故D不正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年年初，科學家利用顯微鏡針頭手工“敲打”原子，首次成功合成能穩(wěn)定存在4天之久的三角烯分子。三角烯（化學式為C22H14）將在量子計算、量子信息處理和自旋電子學等領域展現(xiàn)巨大應用潛力。請計算：

（1）C22H14的相對分子質量為_______。

（2）C22H14中碳、氫元素的原子個數(shù)比為________，質量比為_______。

（3）C22H14中碳元素的質量分數(shù)為______（計算結果精確到0.01% ）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國擁有LED技術(硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管)自主知識產權。圖a、b分別為氮和鎵的原子結構示意圖，圖c是鎵在元素周期表中的信息。下列說法正確的是( )

A.氮原子核內有7個電子

B.氮化鎵的化學式可能為GaN

C.鎵的相對原子質量是69.72g

D.鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“運用簡單裝置制取氣體”是初中生必須掌握的實驗技能之一。

（1）化學小組組裝了如圖所示制取氣體的裝置。其中儀器a的名稱為_________。

（2）要利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，你選擇的制取和收集氧氣的裝置為_________（選填序號），實驗中會出現(xiàn)的意外現(xiàn)象是____________。

（3）利用你選擇的裝置收集一瓶氧氣，并進行鐵絲燃燒實驗。如果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是____________（選填序號）。

①裝置氣密性不好；②集氣瓶中沒有裝滿水；③導管未伸到集氣瓶底部；④導管剛冒氣泡就收集；⑤鐵絲未打磨

（4）在實驗室制取氫氣或二氧化碳均可用到的發(fā)生裝置是___________（選填序號）。

（5）1773年，瑞典化學家舍勒用如圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀（固體）和濃硫酸（液體）的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗的發(fā)生裝置選用上圖中裝置______（選填“A”“B”或“C”）替代最合適。

（6）15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產生O2，上圖中的發(fā)生裝置不能解決這一問題。欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下圖所示裝置中最合理的是_____（選填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對CO2能否與水反應產生疑問，于是他們從家里找來軟塑料瓶進行探究活動，請你參與：

（提出問題）CO2能與水反應嗎？

（實驗）甲同學按如圖所示的實驗，打開軟塑料瓶塞，迅速將燒杯中的蒸餾水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)________。

得出結論：CO2能與水反應。

（反思1）乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應，乙的理由是：______。

（補充實驗）取少量甲實驗后軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，液體變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色試劑）。

你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明______來實現(xiàn)的。

（反思2）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應,其理由是______。

（再實驗）該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，他們利用蒸餾水、二氧化碳氣體和用石蕊試液染成紫色的干燥小花設計了如下實驗。請你完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）______；

小花仍為紫色

水不能使石蕊変色

（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

______；

（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

______。

______。

（結論）CO2能與水反應；其化學反應方程式為______。

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【題目】對“高低不同的兩支燃著的蠟燭，罩上茶杯后哪一個先熄滅？”這一問題，同學們設計了如圖所示的實驗，請你一起探究。

（提出猜想）猜想I：小明同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是_____；猜想Ⅱ：小光同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是_____。

（實驗探究）將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒，結果都熄滅了。

（實驗反思）（1）兩支燃著的蠟燭都熄滅是因為_____。

（2）本實驗條件下，小明同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑。通過實驗，得出結論：從高樓失火房間中逃離的正確方法是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反應其對應變化關系的是

A.相同質量的炭粉分別在足量的氧氣和空氣中燃燒

B.Cu-Zn合金中加入稀鹽酸

C.向一定量打磨后的鋁片中加入稀鹽酸

D.在20℃時，向一定量的水中不斷加入KNO3晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒、能源和環(huán)境與人類的生產、生活有密切的聯(lián)系。

（1）如圖是探究燃燒條件的實驗，銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要_____________________。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的_____________________(填“高”或“低”)。

（2）實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰，其滅火的原理是_____________________。

（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素和氫元素的質量比為_____________________，甲烷燃燒的化學方程式為_____________________。

（4）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染，乙醇(C2H5OH )燃燒的化學方程式為_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下的轉化關系，其中A、B兩種物質的組成元素相同，且常溫下都是液態(tài)；D是最理想的燃料；E是空氣成分之一。試回答：

（1）寫出A物質的化學式_____。

（2）D作為最理想的燃料，突出的優(yōu)點是_____。

（3）寫出實驗室制取C的化學方程式_____。

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