【題目】用如下圖裝置測定空氣中氧氣含量(夾持裝置已略去),左側(cè)直玻璃管中液面以上平分為5份。
(1)加熱銅絲可以引燃白磷,利用的是銅有良好的_______性。
(2)能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是________________________。
(3)用白磷能測定空氣中氧氣含量的原因是________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進行如圖實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)A中的現(xiàn)象是______。
(2)B中反應的化學方程式為______。
(3)C中滴入稀鹽酸后得到溶液甲,向甲中繼續(xù)滴加Ca(OH)2溶液,有白色沉淀生成。溶液甲中的溶質(zhì)是______(填化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進行如下實驗,研究氫氧化鈣的化學性質(zhì)。
(1)溶液變?yōu)榧t色的是______(填序號)。
(2)沒有明顯現(xiàn)象試管中發(fā)生反應的化學方程式為______。
(3)兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示實驗回答問題。
(1)A 中發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(2)B用來探究燃燒的條件,由此得出燃燒的結(jié)論是__________。
(3)C中能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是__________。
(4)D中觀察到的現(xiàn)象是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的文字表達式,并按要求填空。
(1)用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):_____,該反應是_____(選填“吸熱”或“放熱”)反應。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應:_____,基本反應類型為_____反應。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:_____,軍事上鎂可用作_____。
(4)二氧化碳與水的反應:_____,基本反應類型為_____反應。二氧化碳通入澄清石灰水:_____。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗小組同學在實驗室用過氧化氫溶液制氧氣。
(1)用過氧化氫和二氧化錳反應的化學方程式為:__________________________。
(2)同學們發(fā)現(xiàn)反應時有白霧產(chǎn)生,用如下兩個裝置來找原因,其目的是:___________。
同時又展開了下列思考與探究:
(3)催化劑MnO2的用量對反應速率是否有影響呢?
他們做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同質(zhì)量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣所用的時間,結(jié)果如下:(其它實驗條件均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
MnO2粉末用量(克) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
所用時間(秒) | 17 | 8 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答,MnO2粉末的用量對反應速率的影響是___________。
(4)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率是否有影響呢?小組同學又做了一組實驗:
每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下:(實驗均在20℃室溫下進行,其它實驗條件均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集到540mL氣體時所用時間(秒) | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________。
(3)實驗反思:MnO2顆粒的大小對反應速率是否有影響?請設計實驗證明(語言敘述,不用畫裝置圖)___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應實驗目的是( )
A. 探究CO2對銅生銹是否有影響
B. 驗證質(zhì)量守恒定律
C. 測定空氣中氧氣含量
D. 驗證燃燒需要溫度達到著火點
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的Mg、Al合金投入100g一定濃度的鹽酸中,合金全部溶解,向所得溶液中滴加NaOH溶液至過量,生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH的質(zhì)量關系如圖所示。(已知:Al(OH)3沉淀能與NaOH溶液反應,反應方程式為:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,Mg(OH)2沉淀不能與NaOH溶液反應。)求:
(1)Al(OH)3的質(zhì)量為_____________克
(2)原合金中Mg和Al的質(zhì)量比為______(化為最簡單整數(shù)比);
(3)所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為_____?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質(zhì),具有促進人體新陳代謝、調(diào)節(jié)人體腸道與抗氧化等功效。研究人員對西蘭花酵素發(fā)酵過程中變化及其抗氧化活性進行研究。
西蘭花酵素制備過程如下:
西蘭花酵素在發(fā)酵過程中 pH 變化情況,如圖所示。
發(fā)酵過程中添加的糖原為蘋果汁,主要為葡萄糖與果糖。實驗中,以葡萄糖與果糖之和表示西蘭花發(fā)酵液中的總糖消耗情況。總糖、乙醇、乳酸和乙酸含量變化如下圖所示。
酵素發(fā)酵過程中,糖原主要被酵母和乳酸菌消耗,醋酸桿菌主要利用乙醇進行代謝,因此糖在前期消耗快,后期平緩減低。
監(jiān)測發(fā)酵過程中西蘭花酵素抗氧化性變化情況。發(fā)現(xiàn)發(fā)酵過程中抗氧化性前7 天增加,7 天后趨于平穩(wěn),其抗氧化性測定指標相較于抗氧化性高的桑葚酵素高,是一種口感柔和,味道酸甜,抗氧化性好的酵素食品。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)酵素食品屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是_____________。
(3)依據(jù)如圖,判斷西蘭花酵素的制備過程中液體2的酸堿性___________(填序號,下同)。
A 酸性 B 中性 C 堿性
(4)結(jié)合如圖,分析發(fā)酵液pH值不斷降低的原因_____________。
(5)下列說法正確的是 ____________。
A 酵素發(fā)酵過程中,糖原被不斷消耗,最終為零。
B 西蘭花酵素食品中含有少量乙醇。
C 西蘭花酵素發(fā)酵過程中,抗氧化性持續(xù)增強。
D 西蘭花酵素是一種口感柔和,味道酸甜,抗氧化性好的酵素食品。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com