【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①________，②________。A裝置中裝配儀器有錯(cuò)誤，正確的方法是________________________。

（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式________________，其檢驗(yàn)該氣體的方法是________________。

（3）某同學(xué)欲收集一種難溶于水的氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置：________________________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)插入液面下 氧氣（合理即可） 用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明該氣體是氧氣 將E裝置盛滿水，氣體從b進(jìn)入，a導(dǎo)出

【解析】

（1）根據(jù)常見(jiàn)的儀器，儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶。在A裝置中正確裝配儀器①的關(guān)鍵是下端要伸在液面以下，若沒(méi)有在液面以下，氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出。故填：長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)插入液面下。

（2）A裝置是“固液不加熱型”反應(yīng)的發(fā)生裝置，D裝置是“向上排空氣法”的氣體收集裝置，常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣符合這種裝置的使用。所以A、D裝置的組合在一起可以制取的氣體是氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：，檢驗(yàn)氧氣的方法是：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明該氣體是氧氣；故填：氧氣；；用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明該氣體是氧氣。

（3）由于該氣體是難溶性氣體，故可用“排水法”，可把裝置E中裝滿水，氣體從b導(dǎo)管通入，而水從a流出。故填：將E裝置盛滿水，氣體從b進(jìn)入，a導(dǎo)出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

（1）指出編號(hào)儀器名稱：e_____。

（2）某同學(xué)想用一種暗紫色粉末制取氧氣，那么可以選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)，下同）；化學(xué)方程式表示為_____。若要收集一瓶供鐵絲燃燒用的氧氣可以選擇的收集裝置是_____。寫出紅熱鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣，得到的氫氣若用F裝置收集，氣體應(yīng)從_____端通入（填a或b）。

（4）莉莉同學(xué)欲將收集到的氫氣點(diǎn)燃，老師制止了她，因?yàn)闅錃馊舨患儍魰r(shí)點(diǎn)燃可能_____，因此點(diǎn)燃像氫氣這一類可燃性氣體前必須_____。純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒產(chǎn)生_____火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是()

A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B.水電解生成氫氣和氧氣--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子

C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀分別加熱，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加熱溫度與產(chǎn)生氧氣的關(guān)系如下圖。下列分析正確的是

A.熱穩(wěn)定性：高錳酸鉀>氯酸鉀

B.0—T1時(shí)沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的原因是沒(méi)有達(dá)到高錳酸鉀受熱分解的溫度

C.a、b兩點(diǎn)固體物質(zhì)均為混合物

D.氯酸鉀中氧元素的含量（氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比）一定比高錳酸鉀中氧元素含量高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電石主要成分是碳化鈣（CaC2），它能與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。

（資料）（1）乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙。

（2）。Ca(OH)2溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅。

（猜想）碳化鈣與水反應(yīng)生成物

（1）可燃性氣體是：N2、H2或乙炔（C2H2）；（2）白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。

（分析）（1）該氣體不可能是N2，理由是_____________。

（2）白色固體不可能是氧化鈣，理由是________________。

（實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃。

氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體

是_________。

（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸。

固體溶解，_______。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣

（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴無(wú)色酚酞試液。

現(xiàn)象：_______。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

（結(jié)論）寫出碳化鈣與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________.

（反思）載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地溝油中含有一種毒性及致癌性極強(qiáng)的物質(zhì)——黃曲霉素，其化學(xué)式為，長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變，請(qǐng)回答：

（1）黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素原子個(gè)數(shù)比為________。

（2）計(jì)算黃曲霉素的相對(duì)分子質(zhì)量________。

（3）計(jì)算6.24g黃曲霉素中含有氧元素的質(zhì)量________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量，圖中試管的體積為60mL，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知銅與氧氣反應(yīng)只生成固體氧化銅，下列哪些物質(zhì)不能用作本裝置測(cè)定氧氣含量的藥品，請(qǐng)寫出序號(hào)_____：

① 碳粉 ② 硫粉 ③ 鎂條 ④ 銅粉 ⑤鐵絲

（2）裝置如圖所示，關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈，待紅磷熄滅一定時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾，注射器活塞應(yīng)向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)到_____mL處.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入2019年10月秋冬交季時(shí)，許多城市監(jiān)測(cè)表明，污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中，直徑小于2.5微米的可直接進(jìn)入人體。

（1）結(jié)合圖片，說(shuō)明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么？_____（答兩點(diǎn)）

（2）被污染的空氣有什么危害？_____（寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖中 e、f 儀器的名稱：e________，f_________.

（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置 A 還需要改進(jìn)地方是_________，反應(yīng)的化學(xué) 方程式為________。

（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，用 C 裝置（多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體）代替 B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是 _________。觀察圖 C 裝置，氣體制取處于________（填“發(fā)生”或“停止”）中，該反應(yīng)方程式為_________。 若用 D 裝置來(lái)收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從________ （填 g 或 h）通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。 該實(shí)驗(yàn)_________ （填“能”或“不能”）選用 C 裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止。

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