【題目】某同學利用左手構建酸的性質知識網絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定氫氧化鈉的pH,則結果會_______(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
(2)圖中性質②與鹽酸反應的物質是_________(舉一例)。
(3)寫出一個符合圖中③的方程式________________________。
(4)圖中性質④反應的實質是酸溶液中的氫離子與堿溶液中的________(填微粒符號)生成水分子。
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【題目】合理利用能源和保護環(huán)境是我們關注的問題,請回答:
(1)下列保護空氣措施合理的是______________(填序號)。
A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B. 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
(2)利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。
物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。
反應Ⅰ--Ⅲ中屬于氧化還原反應的共_____ 個。
(3)煤作為燃料給我們帶來了益處,但對環(huán)境也造成了不良影響。
①下列關于酸雨的敘述正確的是______(填序號)。
A.腐蝕大理石 B.是由二氧化碳引起的 C.酸化土地
②為減少污染、治理“霧霾”,新開發(fā)一種新能源頁巖氣,它是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣。工業(yè)上用其制備水煤氣,其反應的微觀示意圖如下圖所示:
寫出該反應的化學方程式___________________________________________。但頁巖氣中常含有劇毒的H2S氣體,開采時若發(fā)生泄漏,可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應,該反應的化學方程式為___________________________________。
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【題目】為驗證X、Y、Z三種金屬的活動性,將它們分別投入稀鹽酸中,只有Z不能與鹽酸作用產生氣體.再把X投入Y的硝酸鹽溶液中,在X的表面有Y析出.則三種金屬的活動性順序為( 。
A. Y>X >Z B. X>Y>Z C. Y>Z>X D. Z>X>Y
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【題目】在學習分子和原子的知識后,四位同學對它們的區(qū)別作了如下發(fā)言,正確的是( )
A. 小倩說“區(qū)別在于是否在不停地運動”
B. 小丹說“區(qū)別在于化學反應中是否可分”
C. 小鑫說“區(qū)別在于是否能夠構成物質”
D. 小娜說“區(qū)別在于分子和原子的大小和質量都不同”
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【題目】下列關于空氣成分的說法正確的是
A. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光 B. 氧氣的化學性質比較活潑,易燃燒
C. 二氧化碳有毒,含量增多會引起溫室效應 D. 氮氣約占空氣體積的21%
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【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E、F 五種物質之間的轉化關系如圖所示.(部分生成物已省略).請回答:
(1)A的化學式為 ,D的化學式為 ;A和B反應的化學方程式為 .
(2)反應②的化學方程式為 ,在上述反應中A、F都具有 (填“氧化性”或“還原性”).
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【題目】某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中c點所示溶液呈堿性
B. 圖中a點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4和H2SO4
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
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