【題目】某同學(xué)對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液進行溶質(zhì)成分鑒定，取廢液上層清液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至10克開始出現(xiàn)白色沉淀。繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生，過濾，測得沉淀的質(zhì)量為5克，并把這過程繪制了如圖圖象。

（1）10克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是___克；

（2）圖象中的a點的數(shù)值是___；

（3）廢液中含有的溶質(zhì)是___（寫化學(xué)式）

（4）通過計算說明碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）_____

【答案】2.65 1.1 CaCl2和HCl 所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.9%

【解析】

（1）10克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是：10g×26.5%＝2.65克；

（2）設(shè)2.65g的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y。

x＝1.1g

y＝2.925g

（3）由圖象可知，逐滴加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡，說明廢液中含有鹽酸，滴加至10g開始出現(xiàn)白色沉淀，說明廢液中含有氯化鈣，故廢液中含有的溶質(zhì)是：CaCl2、HCl；

（4）設(shè)與CaC12反應(yīng)Na2CO3的質(zhì)量為z，同時生成的NaCl的質(zhì)量為m

z＝5.3g

m＝5.85g

與氯化鈣反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為：5.3g÷26.5%＝20g

溶液的質(zhì)量＝50g+10g+20g﹣1.1g﹣5g＝73.9g

溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量＝5.85g+2.925g﹣＝8.775g

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%＝11.9%

答：（4）碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.9%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是獲取知識及解決化學(xué)問題的最重要的手段，分析下列實驗得出的結(jié)論，其中不合理的是

A. 該實驗既能探究空氣中氧氣含量，又能說明氮氣不易溶于水也不支持燃燒

B. 該實驗既能說明分子在不停的運動，又能說明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 該實驗既能說明二氧化碳可溶于水，又能說明二氧化碳是酸性氣體

D. 該實驗既能說明一氧化碳具有還原性，又能說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣（ CaC2 ），并制備重要工業(yè)原料乙炔（ C2 H2 ）氣體， 其工藝流程如下圖：

（1）寫出碳酸鈣分解的化學(xué)方程式_____。

（2）將氧化鈣和焦炭反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整， CaO + C CaC2 CO ；生成的 CO 不能排放到空氣中，是因為_____。

（3）猜想：固體 A 的成分可能是氫氧化鈣或碳酸鈣。

設(shè)計實驗證明猜想。

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

_____

_____

固體A的成分不是碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出裝置A中一種玻璃儀器的名稱：_____，裝置B的優(yōu)點是_____。

（2）實驗室制取氫氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____，為制得較純凈的氫氣，從裝置A～E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母序號）。該裝置組合還可以用于實驗室制取另一種氣體，制取原理用化學(xué)方程式表示_____。

（3）裝置F有多種用途，下列說法正確的是_____。

A 除去氧氣中的水蒸氣﹣﹣瓶內(nèi)盛放濃硫酸，氣體從a端通入

B 檢驗二氧化碳?xì)怏w﹣﹣瓶內(nèi)盛放澄清石灰水，氣體從b端通入

C 用排空氣法收集氫氣﹣﹣氣體從b端通入

D 用排水法收集氧氣﹣﹣瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從a端通入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲圖是實驗室模擬煉鐵實驗裝置，乙圖是工廠里高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題：

（1）寫出甲圖中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象___。

（2）乙圖中加入焦炭的作用是___。

（3）工業(yè)煉鐵與實驗室模擬煉鐵所得到的“鐵”在成分上的區(qū)別是___，原因是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗常用的裝置，請據(jù)如圖回答：

（1）寫出儀器的名稱：①_____，②_____；

（2）實驗室需要用高錳酸鉀制取氧氣來完成鐵絲燃燒實驗，最好選用的一組裝置是_____（填裝置編號）。該制氧氣反應(yīng)的符號表達式為_____。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）下面是利用C裝置收集氣體的操作，正確的實驗操作順序是_____（填序號）。

①待收集瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽

②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中

（4）查閱資料可知：實驗室一般用稀硫酸（液體）和鋅粒（固體）常溫下混合制得氫氣，推測發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____此時，從儀器①中添加的藥品是_____，實驗中儀器①要求伸入液面以下，理由是_____。

（5）若測定氫氣和空氣混合氣體的爆炸范圍，實驗如下所述：取十支大試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)）、80%……再用排水法收集氫氣，然后分別把試管口移近酒精燈火焰，實驗結(jié)果如下表所示：

H2體積分?jǐn)?shù)

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

5%

空氣體積分?jǐn)?shù)

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

95%

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

弱爆炸

不燃燒不爆炸

①混合氣體中氫氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____時點燃就會發(fā)生爆炸。

②有上述實驗結(jié)果；評價“用向下排空氣法收集的氫氣，保持試管倒置移近火焰；如果只發(fā)生輕的‘噗’聲，表示收集的氫氣已純”的說法的真正含義是_____。

③如何收集體積分?jǐn)?shù)為90%的氫氣_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】伽利略說：“一切推理都必須從觀察和實踐中得來”。下列推理中，正確的是（　�。�

A. 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以稀有氣體可用作保護氣

B. 和的組成元素相同，所以二者的化學(xué)性質(zhì)相同

C. 燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制三個條件

D. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從鐵、生石灰、石灰石、石灰水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、水幾種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求進行反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式（每種物質(zhì)只能用一次）

（1）分解反應(yīng)______（2）化合反應(yīng)______。

（3）置換反應(yīng)______（4）中和反應(yīng)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)相互之間的關(guān)系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）。A是一種氣體單質(zhì)，C是一種固體單質(zhì)，D是溫室氣體。

（1）A的化學(xué)式是_____；

（2）B→D的化學(xué)方程式是_____；該過程屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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