【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器①的名稱是________,儀器②的名稱是________。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為________。實(shí)驗(yàn)室還可以用上圖中的________(填字母序號)所示方法收集氧氣,原因是________

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),若先停止加熱則會導(dǎo)致水到吸,損壞儀器,引起倒吸的原因是________。

(5)D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________,木炭燃燒越劇烈。

(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_______________。

【答案】 試管 鐵架臺 排水集氣法 B 氧氣密度比空氣大 停止加熱,溫度降低,引起試管內(nèi)壓強(qiáng)下降 氧氣含量相對越多(或氧氣濃度大)

【解析】(1)根據(jù)常見儀器的辨認(rèn)可知,①是試管;②是鐵架臺;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為: ;(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為排水集氣法,由于氧氣的密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室還可以用瓶口向上排空氣法收集氧氣;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),若先停止加熱,后移除導(dǎo)管,會使試管溫度降低,壓強(qiáng)減小,使水槽里的水倒吸入試管,引起試管炸裂;(5)木炭在空氣中燃燒,現(xiàn)象:發(fā)出紅光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體;在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。對比實(shí)驗(yàn)說明,氧氣的濃度越大,木炭燃燒越劇烈;(6)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體;瘜W(xué)反應(yīng)方程式為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了關(guān)于雙氧水分解的系列實(shí)驗(yàn),請你幫助回答下列相關(guān)問題。

(1)a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許等質(zhì)量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管,分別倒入適量的等質(zhì)量的6%15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗(yàn)裝置的氣密性 ④向大試管內(nèi)加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后如下圖甲所示加熱該支試管,溶液內(nèi)氣泡明顯增多,此時(shí)將帶火星的木條伸入試管內(nèi),火星卻不能復(fù)燃。老師加裝了一個(gè)U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復(fù)燃的原因是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。

(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是__________ (填字母,下同)。

(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是__________

A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物 C.防止鋼鐵生銹

(3)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻。鐵生銹的條件是____________________。

(4)將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)用化學(xué)用語表示①2個(gè)氧原子________2個(gè)氧分子_______5個(gè)鈉離子_______

(2)已知”、“表示不同元素的原子,請用序號填空:

下圖表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是________;屬于化合物的是_______; 屬于混合物的是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)①和②,降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)一個(gè)A分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的。

(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是_____(填字母序號)。

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________

(4)反應(yīng)②涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)最低的是_____(填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B為液體,F為紅色固體,H為有刺激性氣味的氣體;EC中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)單質(zhì)I在純凈的C中燃燒,發(fā)出__________色火焰,該反應(yīng)屬于___________(寫基本反應(yīng)類型)。

(2)寫出化學(xué)方程式:

A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)_______________________________。

CE發(fā)生的反應(yīng)______________________________。

CG發(fā)生的反應(yīng)______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式。

(1)硫在空氣中燃燒__________(基本反應(yīng)類型_________);

(2)木炭在氧氣中燃燒__________________________

(3)氯酸鉀制取氧氣_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期,該元素的原子容易_______(得到失去”)電子。

(2)寫出上面所有陰離子的離子符號_____________;

(3)寫出上面所有陽離子的離子符號_____________;

(4)表示原子的粒子有_____(填對應(yīng)字母,下同);

(5)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________;

(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】李紅在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)木炭也能奪取含氧化合物中的氧,表現(xiàn)出還原性。如:CO2+C2CO,于是她對過量木炭和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng),最終產(chǎn)生的氣體是什么產(chǎn)生興趣,決定進(jìn)行探究。請回答下列有關(guān)問題(提示:鐵、氧化鐵均能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

【提出問題】過量木炭和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?

【猜想和假設(shè)】猜想①:可能是CO2;猜想②:可能是CO;猜想③_______。

【實(shí)驗(yàn)方案與現(xiàn)象】將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁。

【結(jié)論】猜想①正確。

【反思與評價(jià)】小雨不同意李紅的觀點(diǎn),理由是_______________________________。

于是小雨進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證猜想:

①稱取3.2 g的氧化鐵與2g木炭均勻混合,放進(jìn)18.48 g的試管中,加熱。

②完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得試管和固體的總質(zhì)量為22.24 g。

③往試管中加入足量稀鹽酸,然后過濾、洗滌、烘干、稱量,得到1.52 g黑色粉末。

【數(shù)據(jù)處理】參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為_______,氧元素的質(zhì)量為_______。

【得到結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得到原猜想③成立,理由是______________。

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