【題目】有關(guān)微觀粒子的說法,錯誤的是( )
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.分子是由原子構(gòu)成的
C.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
D.保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子
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【題目】對比法是學習化學的重要研究方法。下列實驗方案設(shè)計中未采用對比法的是
A. 探究燃燒的條件
B. 探究分子的性質(zhì)
C. 探究鐵生銹的條件
D. 探究MnO2的催化作用
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【題目】某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設(shè)計了如下實驗方案.
實驗準備:
(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有_____ ;在稀釋時,一定要______________________,并不斷攪拌。
(2)準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是___________________________。
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明______________________________________。
【方案二】
(1)連接儀器組裝成如上圖所示實驗裝置。某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?_____________。
(2)依次進行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學方程式:________________;
要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;
還可測定_______________。
【方案三】請設(shè)計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:_________。
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【題目】某實驗小組在探究物質(zhì)性質(zhì)實驗時,做了如圖所示的三個實驗
(1)實驗一:氫氧燃料電池的示意圖,電池在工作時,H2和O2反應(yīng)生成水,同時提供電能,溶液的pH________________(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)實驗二:裝置②中的小試管外壁貼有4片試紙,可以利用上述裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)。實驗時裝置①所發(fā)生的反應(yīng)方程式是__________________________________;該實驗?zāi)軌蜃C明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_____________________。
(3)實驗三:實驗中觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅棕色變?yōu)楹谏f明氣體X具有還原性,F(xiàn)e2O3具有________性。
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【題目】如圖是元素周期表中的一種元素,下列有關(guān)該元素的信息正確的是
A. 原子序數(shù)是13 B. 它是非金屬元素
C. 其原子的原子核內(nèi)有13個中子 D. 相對原子質(zhì)量是26.98g
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【題目】下列說法不正確的是
A.硝酸銨固體溶于水是吸熱過程
B.乙醇與水混合可形成溶液
C.飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)一定大于不飽和溶液
D.氯化鈉溶液能夠?qū)щ娛且驗槿芤褐写嬖谧杂梢苿拥碾x子
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【題目】實驗室中有一瓶酸溶液X,已知是稀鹽酸和稀硫酸中的一種;另有一固體混合物A,其中可能含有Mg、NH4Cl、NaCl、K2SO4中的兩種或多種。按下圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。
試根據(jù)實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體B的化學式為__________;固體G的顏色為 ________________;
(2)溶液C中含有的陽離子為___________(寫離子符號);
(3)請寫出步驟②中生成氣體D反應(yīng)的化學方程式_____________________;
(4)固體混合物A中一定不存在____________;
(5)酸溶液X的名稱是_____,請簡述獲此結(jié)論的理由_____________。
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【題目】氧氣是空氣的主要成分之一。有關(guān)氧氣的說法錯誤的是( )
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.魚類能在水中生活,證明水中溶有氧氣
D.空氣中的氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)
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