【題目】（4分）A、B、C、D、E為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，右圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是　　　　　　； （2）C的化學(xué)式為　　　　　　　　；

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式　　　　　　。

（4）A和稀硫酸、雙氧水生成X的化學(xué)方程式 　　　　　 。

【答案】（1）化合 （2）Fe （3）CuO+H2SO4==CuSO4+H2O

（4）Cu+ H2O2+H2SO4==CuSO4+2H2O

【解析】

試題分析：這是一個框圖式的推斷題，找到題目的“題眼”，包括特殊的反應(yīng)、特殊的現(xiàn)象、特殊的反應(yīng)條件及常見的三角關(guān)系等，此題題眼紅色金屬單質(zhì)A，可以判斷為銅，故B為氧化銅，X溶液中既有生成的硫酸銅，又有過量的硫酸，所以可判斷金屬單質(zhì)C為鐵，自然淺綠色溶液為硫酸亞鐵，無色氣體E為氫氣

（1）反應(yīng)①方程式為：2Cu + O2 △ 2CuO，反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

（2）金屬單質(zhì)C為鐵，化學(xué)式為Fe

（3）反應(yīng)②是氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O

（4）A為銅，X溶液為硫酸銅，所以A和稀硫酸、雙氧水生成X的化學(xué)方程式：Cu+ H2O2+H2SO4==CuSO4+2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是

A. 氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料

B. CO2是光合作用的原料，可用于溫室里的氣體肥料

C. 氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣

D. 鎂粉燃燒能發(fā)出耀眼白光，可用于制作照明彈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是

A. 鎂帶在空氣燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，生成白色固體

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

D. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)甲、乙、丙的溶解度曲線如下圖，下列說法正確的是

A．將t1℃時的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，所得溶液的的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序是：乙>甲>丙

B．在t2℃時，甲、乙兩飽和溶液中含的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

C．甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

D．要從含有少量甲的乙溶液中得到較多的乙晶體，通�？�

采用降溫結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖A、B、C是實驗室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：

a ， b 。

（2）A可用作實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式是 。

（3）B可用作實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。

（4）下列裝置可用來進行“排空氣法”收集H2的是 （填序號）。

A． B． C． D．

（5）某同學(xué)在裝置B的基礎(chǔ)上，增加了隔離銅網(wǎng)和止水夾等改成裝置C來制取二氧化碳，裝置C與B相比，突出優(yōu)點是 。

（6）取石灰石與稀鹽酸充分反應(yīng)后的溶液A， 向其逐滴加入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得曲線如下（pH為縱坐標(biāo)，時間為橫坐標(biāo)）。

①寫出BC段相關(guān)的化學(xué)方程式是 。

②CD段上升的原因是 。

③小紅取溶液A50 g，逐滴加入某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液。他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出下圖，其中縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量。由圖像回答下列問題：

（Ⅰ）原廢液中含氯化鈣的質(zhì)量為 g。

（Ⅱ）C點時的溶液中溶質(zhì)含 。（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(11分) （1）根據(jù)要求，寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號。

名稱

2個磷原子

兩個氮分子

硫酸根離子

+6價的硫元素

化學(xué)符號

（2）為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為 。可燃冰主要成分為甲烷（CH4），它屬于 （填“無機物”或“有機物”）。

（3）銅與濃硝酸反應(yīng)也會生成一種大氣污染物，反應(yīng)如下

Cu + 4 HNO3 = Cu(NO3)2 + 2 X↑ + 2 H2O，則X的化學(xué)式為 。

（4）下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①t1℃時，三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是 ；

②t2℃時，將30gB固體投入100g水中，充分溶解后可得到的是

溶液（填“不飽和”、“飽和”或 “不能確定”）。

③將飽和A溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可行的方法之一是升溫，還可以用的方法是 。

④A中含少量B，若要提純A，可采用 方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)分類是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法．下列分類不正確的是(　　)

選項

類別

物質(zhì)

A

鹽

食鹽、火堿、生石灰

B

合金

鋼、焊錫、生鐵

C

清潔能源

風(fēng)能、氫能、太陽能

D

營養(yǎng)物質(zhì)

蛋白質(zhì)、油脂、維生素

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 （7分）如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。某學(xué)校

兩個化學(xué)實驗探究活動小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實驗。

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為________→_______→________→________（填寫儀器序號字母）。

②寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_____________________________________。

③檢驗集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法________________________________

_________________________________________________________________________。

（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種尼龍材料的組成元素進行分析探究。資料顯示該尼龍材料一定含C、H、N三種元素。

所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。試回答下列問題

儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

儀器D中的明顯現(xiàn)象是__________________________________________________。

③儀器E中玻璃管中放入的尼龍試樣碎屑質(zhì)量為3.5g，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器B2的質(zhì)量增加3.6g，則該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

④若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測算出的該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實際值比較將_______(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)是　 　；

（2）32℃時，溶解度較小的物質(zhì)是　 　；

（3）將KNO3的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是加水�?/span>　 ．

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