【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C.鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色固體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1) 根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空。
①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子_________________相同;
②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學(xué)式為______________。
(2)圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。
圖2反應(yīng)的實質(zhì)是 結(jié)合成水分子。由此可見:得到同一物質(zhì),運用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同。
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【題目】“微觀——宏觀——符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個_________;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是_________;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ___,其基本反應(yīng)類型屬于_________。
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【題目】下列說法正確的是( )
A.能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B.使用催化劑能提高生成氧氣的質(zhì)量
C.液氧常用發(fā)射火箭,說明氧氣有可燃性
D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作焊接金屬的保護(hù)氣
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【題目】在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量
(2)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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【題目】下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是( )
A.圖①表示向稀鹽酸中不斷加水
B.圖②表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用
C.圖③表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.圖④表示20℃時,向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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【題目】(1)人們常說:①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打。請用H、C、O、Na、Cl四種常見的元素,寫出其中的化學(xué)式:①中的“氧”__________;②中的“鹽”___________③中的“酸”______________;④中的小蘇打______________。
(2)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。表中是栽培綠葉菜營養(yǎng)液配方。
①化學(xué)肥料成份中屬于復(fù)合肥的肥料名稱是_______________。
②該營養(yǎng)液中存在的一種金屬離子符號_______________。
③硫酸鎂的化學(xué)式是:_______________。
④若在實驗里配制2升該營養(yǎng)液,需要稱取的硫酸鉀的質(zhì)量是_______毫克。
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【題目】衛(wèi)生部等部門日前發(fā)布公告,禁止在面粉中添加增白劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣,這兩種物質(zhì)。過氧化苯甲酰(化學(xué)式C12H10O4)屬于
A.有機(jī)物 B.混合物 C.氧化物 D.單質(zhì)
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【題目】化學(xué)—我們的生活,我們的未來。下列有關(guān)做法中,正確的是
A.用霉變的花生榨取食用油 B.室內(nèi)有煤氣泄露,立即打開排氣扇通風(fēng)
C.銨態(tài)氮肥可與堿性物質(zhì)混用 D.久未開啟的地窖、窖井,不可冒然進(jìn)入
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