【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:①________,②________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從上圖中選用的裝置依次為______________(填序號)。
(3)實驗室要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是B,它的優(yōu)點是____________,反應的化學方程式是___________________. 若要檢驗并得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,按氣體流向接口連接順序為(_______)
A b→e→f→c→d→g B b→c →d→e→f→g
C b→f→e→d→c→g D b→d→c→f→e→g
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 ACE 可以控制反應的開始與結(jié)束 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ A
【解析】
(1)①是鐵架臺;②長頸漏斗;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大,要收集干燥的氧氣,可選用裝置C干燥,并用裝置E收集,從圖中選用的裝置依次為ACE;
(3)實驗室制取二氧化碳一般選用大理石或石灰石與稀鹽酸反應,屬于固、液不加熱型,應選擇的發(fā)生裝置是B。當關閉止水夾,試管內(nèi)氣體增多,壓強增大,把稀鹽酸壓回長頸漏斗,石灰石或大理石與稀鹽酸分離,反應停止;當再打開止水夾時,氣體沿導氣管跑出,試管內(nèi)氣體減少,壓強變小,長頸漏斗中稀鹽酸下降,與石灰石或大理石接觸,反應繼續(xù)進行,所以該裝置的優(yōu)點是:能夠控制反應的開始與結(jié)束;碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:;屬于固、液常溫型,適合用裝置B作發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,要檢驗并收集干燥的二氧化碳,可先用澄清石灰水檢驗,再用濃硫酸干燥,然后再用向上排空氣法收集,正確的順序為:b→e→f→c→d→g,故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
(提出問題)葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明:葡萄糖只由碳元素和氫元素組成的有機物?
(實驗設計)為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設計了如圖的實驗流程(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。
(1)裝置B中濃硫酸的作用是__________________。
(2)裝置C處氧化銅的作用是_________________。
(方案評價)
(1)用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實驗的進行?________(填“是”或“否”)原因是______________。
(2)裝置D和E______________(填“能”或“不能”)對調(diào),原因是_____________。
(數(shù)據(jù)處理)下表3是同學們填寫的實驗報告,請你幫助完成。
實驗事實 | 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O | 數(shù)據(jù)___________ 結(jié)論:葡萄糖含有C、H、O三種元素 |
(討論交流)為了盡量減少誤差:
(1)該實驗在進行過程中應注意的問題是________________(寫1條)。
(2)從定量實驗的角度看,該實驗是否可進一步改進?請簡要寫出一個改進意見:___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。下圖為某種補鋅口服液說明書的一部分信息,請回答下列問題:
(1)該口服液中的金屬元素是_____;
(2)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為_____,其中的碳、氫元素的質(zhì)量比為_____(填最簡整數(shù)比)。
(3)每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(4)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還需服該口服液_____支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如右圖),為確認其中的溶質(zhì),同學們進行了如下的探究活動。請你參與到其中去,回答有關問題。
【進行猜想】猜想Ⅰ:該溶液的溶質(zhì)是NaCl;
猜想Ⅱ:該溶液的溶質(zhì)是NaOH;
猜想Ⅲ:該溶液的溶質(zhì)是Na2CO3;
猜想IV:該溶液的溶質(zhì)是NaHCO3.
【查閱資料】常溫下物質(zhì)的相關信息如下表:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關信息可知,該溶液的溶質(zhì)不是NaHCO3,因為常溫下NaHCO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大是
(精確到01.%)。
【進行實驗】
(1)測定溶液的pH大于7,該溶液的溶質(zhì)不是 (填化學式)。
(2)同學們又進行了如下實驗,實驗過程如下:
①產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是 。
②實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質(zhì)有 。
【獲得結(jié)論】
該瓶原來裝的無色溶液的溶質(zhì)是NaOH,并且 (填“沒有”、“部分”或“全部”)變質(zhì)。
【拓展】
提純該無色溶液的步驟是:先向無色溶液中加入適量的 ,然后過濾。反應化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:
(活動與探究一)用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。
(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____;對比A瓶與_____(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。
(活動與探究二)用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
(2)實驗二目的是探究_____對硝酸鉀溶解度的影響;實驗三是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和_____。
(活動與探究三)探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖實驗四的實驗方案:
(3)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____。
(4)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化,_____試管的實驗是多余的。同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小燒杯中。
(學生板演)該反應的化學方程式________________。
(提出問題)實驗未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
(猜想假設)針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:猜想一:只有Na2SO4;猜想二:有____________ ;猜想三:有Na2SO4和NaOH;猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH。乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想及其理由是_________。
(實驗探究)
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH____7(選填“>”“<”或“=”) | _________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有 H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學們用多種方法進行探究,并得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 __________________ 。
(2)實驗方案中有一個是錯誤的,寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學方程式是 _______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是( 。
①2H ②2NH3 ③SO2 ④ ⑤Mg2+ ⑥2OH﹣ ⑦H2O
A.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦B.表示分子個數(shù)的是①②
C.表示離子個數(shù)的是⑤⑥D.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題:
(1)A、B、C、D所示粒子共表示______________種元素(填數(shù)字);
(2)在化學反應中容易失電子的粒子是________(填序號,下同);
(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______________;
(4)元素化學性質(zhì)相似的是A和_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法不正確的是( 。
A.該反應為置換反應
B.參加反應的鎂原子和二氧化碳分子的微粒個數(shù)比是2:1
C.反應涉及的物質(zhì)中,只有氧化鎂屬于氧化物
D.在化學變化中,分子可分,原子不可分
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